幼儿园中班。
设计意图：这个世界上让他们关注的声音太多了，随着年龄的增长，他们对于声音的奥秘也更为好奇了。
探索声音的世界，让我们继续从倾听开始，去了解声音告诉了我们什么，我们的声音又会有什么样的回响，继续去寻找声音的奥秘。
活动目标：1、幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。
2、引导幼儿辨别不同的物体发不同的声音，发展听觉能力。
3、让幼儿感受声音给人带来的快乐。
活动准备：装有黄豆、弹珠、大米的（易拉罐）若干、空易拉罐、**。
活动过程：一、听一听，摇一摇。
师：小朋友们好！老师今天给你们带来一个好玩的东西，想知道是什么吗？
师：看看，这是什么？这是一个易拉罐（摇一摇）
问：这个音罐子有东西吗？
幼：没有。师：为什么你们认为没有东西呢？
幼：因为没听到声音。
师（打开盒盖）：我打开来让你们看一看，到底有没有东西，唉，真的没有东西。
师：把眼睛藏起来（换罐子）再听一下，有声音吗？
幼：有。师：再听听这两个，有没有声音吗？
幼：有。师：为什么会有声音呀。
幼：因为里面放了东西。
二、听一听，猜一猜。
师再分别摇：听听看，声音相同吗？
幼：不相同。
师：为什么呀。
幼：因为装的东西不一样。
师：老师在这些罐子里装了三个宝贝，这是什么宝贝呀？（**）
幼：弹珠宝宝。
师：这个呢。
幼：黄豆宝宝。
师：还有呢。
幼：大米宝宝。
师：我们一起来找弹珠宝宝好吗，听仔细点。
师（摇）：这会是什么宝宝呢？猜猜看。
幼：—宝宝。
师：看一看，我先偷偷的看一看（依次找到大米宝宝，黄豆宝宝，并把它们发出的声音记在心里）
师：我来验证一下，看看你们是不是记在心里了。
师（摇）：什么宝宝。
幼：弹珠宝宝、大米宝宝、黄豆宝宝。
三：听一听，玩一玩，找一找。
师：请把米宝宝、豆宝宝、弹珠宝宝送回家，不能打开盖子去看。
师：保护好，如果它一直发出声音的话，它的嗓子也会疼的。
师：你是什么宝宝呀，摇给大家听听看。
幼：大米宝宝。
师：好，摇一摇你们的罐子。
同上找到弹珠宝宝和黄豆宝宝坐到一起）
师：都找到宝宝们了家啦，可真棒。
师：大米宝宝摇一摇。
黄豆宝宝摇一摇。
弹珠宝宝摇一摇。
加快速度）师：接下来我们要换个方式玩了，老师要用**来唱，唱到什么宝宝，什么宝宝就摇一摇，等一句歌词唱完之后才能摇哦。（幸福拍手歌的歌调）
师：大米宝宝请你摇一摇，弹珠宝宝请你摇一摇，黄豆宝宝请你摇一摇，黄豆宝宝请你摇一摇。
大米宝宝请你摇一摇，大米宝宝请你摇一摇，大米宝宝请你摇一摇，大米宝宝请你摇一摇。
一段一遍如上）
我们大家一起摇一摇，我们大家一起摇一摇，我们大家一起摇一摇，我们大家一起摇一摇。
师：这些宝贝们发了这么久的声音，有点累了，让宝贝们休息了。
总结：不同物体发出的声音不一样。
四；延伸活动。
师：老师在思考一个问题，是不是所有的东西放到罐子里都能发出声音呢？听一听，有没有声音？
幼：没有。师：音筒里没有声音就代表没有物品吗？我来找找看，这是什么呀？有东西。
幼：纸巾。师：原来呀，并不是没声音就代表没有东西，有些东西放到音筒里也是没有声音的，比如说什么呀？
幼：纸巾。师：回家后和爸爸妈妈一起找一找，看看听听哪些东西放进罐子里有声音，哪些东西放进罐子里没有声音，好吗。
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