活动内容：风
涉及领域：科学、语言
活动目标 、通过观察记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探索自然现象的兴趣。
、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。
重点、难点：
产生风的各种方法，风力的大小。
活动准备 幼儿感受过风，并有过观察记录，提供产生风的有关操作材料，风与人们关系的**。
活动过程 、看看说说，风在**？ 教师：“前几天，我们到户外去寻找风娃娃，并画了观察记录。
请你轻轻地告诉旁边的朋友，你在**找到风娃娃？”张贴个别幼儿的观察记录，请幼儿说出记录的内容。 小结：
当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，还可以听到“呼呼”的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。
、探索感受风的产生。 １出示静止的纸条和风车，引导幼儿思考：“怎样才能使纸条、风车动起来呢？
”“你有什么办法变出风娃娃来呢？” 介绍各种操作材料，提出要求：“小朋友可以用老师给的各种材料和用具去试试，能不能变出风娃娃？
看谁想的办法最多。” 幼儿操作，教师指导：“你用什么办法让这些纸条、布条、风车动起来呢？
”“除了老师给的这些用具，你还有什么办法能使这些东西动起来？”启发幼儿说出自己的发现和探索的结果。 ４比较风的大小：
教师用扇子动风车，引导幼儿观察：“为什么风车有时候转得快有时转得慢呢？”（因为扇子轻轻地扇，产生的风力小，风车转得慢；要是用力地扇扇子，产生的风力大，风车也转得快。
） 小结：用扇子、纸板扇的时候，空气流动了，变出了风娃娃：用口吹的时候，也吹出了空气，变成了风；跑动的时候，也产生了风。
风是有大有小的，适当的风力可以利用来为人们做事，是有益的，风力太大，产生危害，是有害的风。
、了解风与人们的关系。 １玩游戏：有益的风和有害的风。
让幼儿观察**，说出哪些风是有害的？哪些风是有益的？根据风的好处和坏处，贴上高兴和不高兴的娃娃。
２请幼儿想想，风还有哪些好处和坏处。
、总结，结实活动。
幼儿园中班教案 中班科学活动 风
原创幼儿园中班教案。活动内容 风。涉及领域 科学 语言活动目标 通过观察记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探索自然现象的兴趣。初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。重点 难点 产生风的各种方法，风力的大小。活动准备幼儿感受过风，并有过观察记录，提供产生风的有关操作材料，...
幼儿园中班科学活动 风教案
活动内容 风 涉及领域 科学 语言活动目标 通过观察记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探索自然现象的兴趣。初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。重点 难点 产生风的各种方法，风力的大小。活动准备幼儿感受过风，并有过观察记录，提供产生风的有关操作材料，风与人们关系的 活动...
幼儿园中班科学教案 幼儿园中班科学活动足球小人
目标。1.能运用磁性原理制作游戏材料。2.能用多种方法让 足球小人 动起来。准备。1.磁铁 回形针 塑料小球 水彩笔。2.可用较薄的塑料板 较大的餐盘 较硬的纸板等制作 足球场 4 5个。3.足球小人 范例。过程。出示 足球场 及 足球小人 范例，说说小人在进行什么运动。演示 足球小人 在球场上跑动...