韩婷婷学习问题个性化辅导方案。
定稿）目录。
一．初步教研会议报告记录。
二．数学辅导计划，物理辅导计划。
三．老师、学生针对性分析和策略。
此方案由博逹教育个性化辅导学校昆山校区制定。
方案负责人：咨询师。
制定日期：2023年10月10日。
一）昆山校区初中组学员韩婷婷同学教研会。
会议记录）二）数学辅导计划。
数学辅导计划：（数学老师）
韩婷婷同学是个性格很好的孩子，通过交流感觉他的理科思维有很大的提高空间。学生现在的情况是：基础知识掌握不太牢固，没有很好的思维方式，解题思路比较凌乱，在学习方法上现在存在相应的问题，学生对教材没有一个系统的把握。
根据这种情况，作出以下计划：
一、 巩固基本知识，弄清基本概念：不要急躁，要学进去，不要怕困难。把基础知识，整体梳理一遍。
二、 精选优秀的试题和练习，强化其解题技巧，同时渗透基本的理科思想，能力，提高分析解决问题的能力。
三、 跟进学校的进度。学生在考试中做错的题做为重点分析，深度消化。
四、 做一些较难题和思维拓展题型。
五、 能够在阶段性考试中有一定进步，争取基础不失分，难度中等的题能得到95%，较难的题能得到90%。
第一轮辅导：梳理基础（记忆和积累）
针对需要用到的基础知识，从这些知识中给学生梳理出必须要记住的知识点。
第二轮辅导：归类复习、专题训练。
理清各部分知识的内在联系与区别，建立主线路，着重提高学生分析题型的能力。相关知识点的简单到难归类：如可以串起来讲。
同时做相应的练习，从形式上也要分题型训练：从选择题、填空题、计算应用题一类类的过关，把学生的独立思考能力，分析问题、解决问题的能力，解题技巧、解题速度等都调整到最佳的状态。
物理辅导计划。
物理辅导计划：（物理老师）
解决方案：1、 物理辅导形式初步安排：物理1对1定向培养一年，夯实基础，拓展思维能力。
2、 培养物理兴趣，传授方法，形成良好的学习习惯。
3、 培养学生有计划的学习物理知识，前期指导及跟踪。
4、 学生和家长要积极反馈辅导的效果，多提建议。学习管理师全程跟踪学生学习效果。 并作及时的调整与处理。
5、 授课老师课后要给学生提供同步作业、巩固作业试题。
针对性给孩子出习题，及时巩固加强。
准备错题本。及时的整理归纳总结易错的题型。这点一定要做好。
整个辅导期分为以下阶段。
1、第一阶段重点夯实基础知识，同时配以相应的练习。
2、第二阶段以跟课本同步，对其未能掌握的课本知识以授课的方式再传授一次。
3、第三阶段主要拓展物理的思维，勤练多练。
学习能力提升是一个漫长而持久的动态过程，需要学员、家长、辅导中心三方共同作出努力，本方案仅为提纲性的计划，在实施过程将视具体情况进行调整，以期取得更明显的效果。
物理辅导目标：梳理物理知识体系，夯实基础，提升物理知识运用的举一反三能力，让学生勇于表达自己在物理学习上的观点，以达到主动学习的目的。
韩婷婷学习管理方案(班主任：徐老师)
一、学生简介。
姓名：韩婷婷性别：女年级：高二学校：开高辅导科目： 数学物理。
二、管理方案
一） 时间管理。
一周1次课（2个小时，数学物理各2小时）
到高考总课时为两门416个课时， 一门总课时为至少212个课时。
二） 学科情况。
刚进博逹时各学科知识情况：
韩婷婷基础不太扎实，需要在夯实基础的基础上继续拔高。
三） 学习方法。
正确掌握学科的学习方法，体会不同学科之间的相通性，在学习过程中一定要多思考，多发问，有目标，有计划的学习，在辅导过程中加强和老师的互动性。
四） 学习习惯。
1. 学习要主动，学会分析自己的学习特点，制定合理科学的学习计划。
2. 学习要多思考，在练习的过程中不断总结解题技巧，举一反三。
3. 合理支配学习时间，做到该学习的时候就好好学习，该休息的时候就好好休息。
4. 巩固基础知识，加强应试能力，掌握方法，巧记巧学。
六） 辅导目标。
激发韩婷婷的学习兴趣，培养良好的学习习惯，发挥其学习潜力，全面巩固消化学科知识，查漏补缺，提高应试技巧。
三、老师的期望。
巩固强化各学科知识，保持良好的学习习惯和科学的学习方法，自信轻松快乐地学习，不断归纳总结解题技巧，提高学习效率。希望韩婷婷能在考试中取得满意的成绩﹗
学习管理师：徐老师。
韩婷婷心理辅导方案（卢老师）
学生基本资料：
韩婷婷，女，高二。
心理健康状态描述：心理健康状态良好，人格健全，不存在人际关系等心理问题，个性比较独立。
学习很具有自觉和主动性。因家庭教育中父母采取的是宽松的教育模式，培养孩子一个很好的自主学习的能力和良好的学习习惯和方法非常重要。
心理辅导方案：
辅导原则：1、心理辅导必须充分尊重学生的人格及个人隐私。
2、心理辅导不占用学生的正常上课时间。
3、心理辅导在取得学生认可的情况下进行。
4、心理辅导不影响学生的正常休息。
辅导初步方案： 1、心理辅导寻找焦虑原因，对症下药。
2、放松训练：缓解焦虑。
3、考试焦虑自测。
4、系统脱敏**：考试紧张应对。
5、有效记忆的技巧指导。
补充：心理辅导我们要更有针对性，战略上，要理解学生，让学生自信起来，战术上，要分析学生碰到的具体问题，有针对性的练习和引导。帮助学生战胜自我，激发自身的潜能）
三）老师、学生针对性分析和策略。
一．学习方法。
讨论分析：学生有一定的基础学习方法，但是学习中还缺乏良好的学习习惯，不能系统的总结知识、有意识地扩展知识，不能科学地安排学习，造成学习无主次，效率不高。因而需要有科学且更为合理的学习方法。
组长策略：对于教师来说，需要从以下几方面入手：
1．教会对待练习题的策略。告诉学生练习是“化缘”，只要你有足够的耐心和信心，你就可以得到你想要的东西，同时也要训练学生对待难题的态度，可以先用稍微简单的题来试验，告诉学生这是一个很有分量的题，如果他能做出来，可以对他进行鼓励，培养在难题面前的成就感。
2．教会他对待难题的方法。告诉学生“万变不离其宗”，和他一起分析难题的条件，与所学知识一一对应，引导他思考。
3．学会带着问题去学习，告诉学生每个人都会遇到问题的。学习就是问题不断积累又不断解决的过程，不要遇到问题就烦躁，因为只有心态好了，学习才会变得有意思有乐趣，才能在学习上找到真正的金子。
给学生的意见：
1．课前要预习。
上课前，一定要抽出时间自觉地预习下次课堂内容。学会先预习，后听课这种良好的学习方法。预习的好处：
（1）能强化听课的针对性，有利于发现问题，抓住重点和难点，提高听课效率；（2）可以提高记听课笔记的水平，知道该记什么，不该记什么，哪些详记，哪些略记，重点是哪些，考点是哪些；（3）可以节省课后复习和做作业的时间。通过预习时的独立思考和听课时留下的深刻印象，从而缩短课后复习和做作业的时间；（4）可以培养自学能力。预习的过程就是自觉或独立思考的过程，长期坚持下去，一定会使自学能力得到提高。
挫折团体辅导方案定稿
一 问题表现及形成原因 挫折是指人类在从事有目的的活动中，指向目标的行为受到障碍或干扰，致使其动机不能实现，需要无法满足时所产生的情绪状态。挫折未必总是坏的，关键在于对待挫折的态度。在学生面临挫折时，教师要让学生直面挫折，引导她们从每一次挫折中获得教训，不轻易放弃。教师要及时给学生心理上的指导，让学...
韩风赞助方案
策划方案。一，前言。秉承经管学院的文化我们通过校企合作的方式开展韩风美食项目活动丰富大学生的学习娱乐生活 加大赞助商的宣传需求 把外联的工作职责串连在一起，实现 效益三结合 在活动开展期间我们将以经管的特色文化为前提，将赞助商和广大在校生的需求进行交织将双方的利益达到最大化。二，策划方案简介。活动主...
评优方案定稿
2 评审小组评审细则打分，并根据权重得出相应得分，评定分值为30 3 总办根据材料可以选择性找候选人面谈，根据材料及考核项目得出相应得分。评定分值为30 4 董事会对入围员工终审，并根据权重得出相应得分，评定分值为40 第三类优秀团队协作。1 本部门根据实际情况做推送理由陈述，将本年度完成的任务及所...