活动背景：学习过程中，学习者总是带着自己的情感态度、已有经验、认知习惯进入学习情境的，而不是照单全收地接收客观事物的映象。因而，关于春天的学习需要创设一个与幼儿的情感态度、已有经验、认知习惯相契合的情境，而不能把客观的、现成的知识简单机械地塞给幼儿。
这一主题的意图正是在上述理念影响下确定、构建的。在这一主题中，我们让幼儿细致入微地观察芽苞苞的色泽、质地、形状。于是，在情感愿望的驱动下，他们为“不高兴发芽的树”着急。
在**旋律中，他们用自己的形体语言表现嫩芽、新叶的生长、他们翩翩起舞，把春天的气息、生机勃勃的精神富有神韵地表现出来……
第1课时。活动目标：
1、通过故事，知道树枝发芽才会成为一棵让人喜爱的树。
2、仔细观察，发现芽苞苞及其特点，并会用材料表现芽苞苞。
活动准备：1、正发芽的小树一棵。录音机、故事磁带。
2、三张较大的纸上画好树干，树枝。
3、绿色绉纸（剪成长和宽各为2厘米的纸片），固体胶。
活动过程：一、欣赏故事《不高兴发芽的树》
1、这棵小树为什么不高兴发芽？
2、你们是喜欢发芽的树，还是喜欢不发芽的树？为什么？
树不发芽就没有叶子，没有树阴，大家就都不喜欢；树枝发了芽，就会长出叶子，变成一棵绿绿的树，大家都喜欢。）
3、引导幼儿认识绿树的可爱。
二、看看芽苞苞。
1、春天来了，我们的树朋友有变化吗？有什么变化？
2、幼儿结伴观察芽苞苞。（绽发芽、苞、叶子的绿树，生机勃勃，人人喜爱。既揭示了树木生长的自然规律，也暗示了拥有积极情感的重要。）
3、说说芽苞苞：芽苞苞长在**？它们是什么形状的？
什么颜色的？（不但要让幼儿仔细地看、轻轻地触摸，还要给予幼儿语言描述方面的帮助，如圆圆的、尖尖的、嫩嫩的……幼儿在获取直接经验的同时进行具体准确的描述，哪怕是模仿性的描述，可以提高认知水平，发展认知能力。）
三、做做芽苞苞。
1、小树的身上长出了芽苞苞，好可爱哟！你们愿意让树也长出芽苞苞吗？（激发幼儿制作的意愿）
2、出示画纸，鼓励幼儿用材料来表现芽苞苞。并把芽苞苞粘贴在树枝合适处。（分组合作完成，幼儿根据自己的能力选择不同的方法和手段来表现芽苞苞。）
四、共同欣赏大树。
在墙面上展示幼儿共同的作品，体验成功的乐趣。）
第2课时。活动目标：
1、根据**想像嫩芽初绽和生成新叶的情状。
2、结合**感受和想像，并用肢体动作大胆表现。
活动准备：象征嫩芽的手饰。
活动过程：一、嫩芽怎样长。
1、春天来了，树枝上的嫩芽长出来，你们知道嫩芽是怎样长出来的吗？它是怎样长成绿叶的？
2、启发幼儿把自己想像成一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。教师以肢体动作的充满活力的神情，引导幼儿表现。（这个环节让幼儿大胆表现嫩芽初绽的情形。）
二、绿绿嫩芽长出来。
1、听教师弹奏**一遍。告诉幼儿这段**讲的就是嫩芽长出来的事情。
2、我们再仔细地听一遍**，想一想芽苞苞是怎样长成嫩芽，又长成了一片新叶子的。（通过此环节能让幼儿想象嫩芽正在长大的情状：抬头迎向太阳，倾斜身子仰头喝雨露。）
3、听了**，我们好像看见：芽苞苞长出来，一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头，太阳照着它，暖洋洋的。
嫩芽又仰起头喝雨水。就这样，嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。（让幼儿表现出嫩芽长成一片片嫩绿的新叶伸臂展体，竭力舒展，长成新叶。
）4、我们再仔细听一遍**，想想嫩芽生长的样子。
5、引导幼儿感受**，注意乐曲前半段和后半段的不同，教师用语言、动作提示幼儿注意**的变化。（两段不同性质的**可让幼儿反复倾听感受，并大胆地想象动作。）
6、引导幼儿戴上手饰，根据**表现嫩芽生长的过程。
7、请一些表现力较强的幼儿听**表演，并与幼儿共同商定选用哪些动作来表现。
三、听**完整地表演。
在**旋律中，他们用自己的形体语言表现嫩芽，新叶的生长，他们像花瓣儿那样翩翩起舞，把春天的气息，生机勃勃的精神富有神韵地表现出来。
活动反思：春天来了，万物复苏，到处都呈现出生机盎然的景象。本月我们正进行着《大树和小花》的主题活动。
在这个主题中有体格活动是制作《芽苞苞》，在进行活动之前，我们做了大量的准备工作，如观察、采摘、拾落叶等一系列活动。让幼儿对大树有了一定的喜爱之情。
在开展《芽苞苞》的活动时，我先让幼儿说说芽苞苞的形状、颜色、长在什么地方，然后出示我在画纸上画好的树枝。皱纹纸，启发幼儿说说老师手中的芽苞苞是怎么做出来的？孩子们都非常踊跃的回答，幼儿通过平时的观察，在这次操作活动中，都能较好的制作出他们眼中的“芽苞苞”。
第二课时是**活动，孩子们都能大胆地用肢体动作来表现小芽芽的生长过程，而且每个孩子的表演欲望很强。但是并没有表现出嫩芽初绽和生长的过程。此时，我们进行了适当的引导。
让幼儿倾听**，发现**的不同，孩子们经过仔细地聆听，发现前一段**慢，轻；后一段**快，重。通过讨论，孩子们把小芽芽成长的过程编成了一个故事，有了故事，做起动作就容易多了，在接下来的表演中，孩子们表现小芽芽的生长过程就显得很生动了。
通过这些活动，培养了幼儿的倾听能力，语言表达能力，想像力。可见，在操作活动中，教师不仅要学会适时的引导，而且还要留意观察每个幼儿的操作情况及其他能力，引导幼儿往深处发展，以一个点挖掘出更多的更深的东西。不仅如此，教师还要选择恰当的机会参与幼儿的活动，与幼儿共同探索、发现、解决问题，做幼儿的支持者和引导者。
中班艺术活动
中班艺术活动 蜜蜂做工 执教人 慕风珂。活动名称 蜜蜂做工 舞蹈 活动目标 1 复习歌曲 蜜蜂做工 2 根据歌曲内容进行创编表演。3 激发幼儿对舞蹈的兴趣。活动重点 根据歌曲内容进行舞蹈动作的创编。活动难点 完整的进行舞蹈表演。活动准备 1 小动物 蜜蜂 的声音的 2 小蜜蜂的头饰。活动过程 1 导...
中班艺术活动
标签 标题 篇一 中班 活动花蝴蝶和蝴蝶花。中班 活动 花蝴蝶和蝴蝶花 目标。初步感知 的节奏，并学唱歌曲。体验花儿与蝴蝶一起游戏的乐趣。重点。学唱歌曲，掌握附点部分。难点。掌握附点及初步感知跳音。准备。图谱，歌曲磁带。小蝴蝶若干。过程。一 趣味导入。1 引题。师 孩子们，美丽的春天来了，让我们去花...
中班艺术活动《星空》
活动目标 1 初步尝试漏印版画的作画步骤，并用漏印版画的形式印出美丽的星空。2 通过谈话欣赏活动让幼儿感受美 品味美，培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。重点与难点 如何激发幼儿自由想像，掌握漏印的作画步骤，大胆表现多彩的星空。活动准备 星空 黑色的纸 拓印纸片 不透水 剪刀 各种颜料。活动...