教学目标：1.了解鸡蛋的特征并加以联想。
2.能够利用鸡蛋的固有特征设计出自己喜欢的创意形象。
3.体验在鸡蛋上作画带来的乐趣。
教学准备：ppt、黑笔、炫彩棒、水彩笔、毛球、妞妞条、毛线、黏土等。
教学过程：一、故事导入。
—从前，有三只母鸡，一天到晚叫呀叫个没完，叫什么呢？就叫嚷着自己是所有母鸡中最漂亮的母鸡。说起来，这三只母鸡各有自己值得自豪的地方。
—圆圆的羽毛特别好看，琪琪的腿特别长而且特别有力，毛毛的鸡冠张开像一朵红红的画画。三个母鸡都说自己漂亮。
—那么究竟谁最漂亮。他们决定不了，她们只好去问国王，看国王说谁最漂亮吧！
国王说：“长得好看不好看并不重要，重要的是你们都会做些什么？你们三个，哪个下出的蛋最奇妙，我就封谁当公主。”（视听结合）
—听听国王是怎么说的？国王决定让三只母鸡比什么？
—你觉得什么样的蛋最奇妙？【重点提问】
二、讨论制作方法。
1）展示蛋**。
—你们说的方法都不一样，各有各的优点，那也有一些热心的小朋友想要帮助母鸡来设计最奇妙的蛋，看看他们是怎么做的吧！
—你能猜出这是由哪些材料做成的吗？（用什么做的什么？）请你用长长的句子说清楚。
小结：原来一枚普通的蛋可以通过不同的材料加工后变得这么奇妙！
2）讨论制作方法。
—那你现在有什么好的主意能使鸡蛋变得更奇妙吗？可以和旁边的好朋友讨论一下。
三、制作奇妙的蛋。
1）介绍材料。
—你们的想法都很有创意！那现在这边准备了一些材料，每一桌都有黑笔、妞妞条和毛球。在我们前面的桌子上放了一些卡纸、黏土。
2）制作。—准备好了就开始动手去操作吧！
四、欣赏作品，交流讨论。
—做好了就请将蛋送到鸡窝里，一会一起去找国王评判哪些是最奇妙的蛋吧！
—谁愿意来介绍一些的创意？你都是用了哪些材料做的什么？（幼儿大胆讲述自己的作品）
—三只母鸡有了你们的帮助，可真开心。那现在母鸡们要带着这些鸡蛋去找国王了，国王见到后说：哇哦！
你们的鸡蛋可太奇妙了！我都非常的喜欢，我要把他们带到奇妙展示台去，让大家都看一看！那现在我们快出发吧！
最奇妙的蛋读后感
最奇妙的蛋读后感范文 精选4篇 从前，有三只母鸡，它们经常在一起争论谁最漂亮，大家都拿它们没方法。当然，它们各有各自的优点 阿圆的羽毛很美丽 阿蒂的腿长长的，特别有力 阿莫的鸡冠红红的，像一朵盛开的鲜花。它们都觉得自己是最漂亮 最美丽的，可谁都说服不了谁，最后它们决定让国王来当裁判。国王说 外表美不...
最奇妙的蛋读后感
绘本 最奇妙的蛋 给大家带来了一个发现自己优点的视角，让每个孩子都知道，每个人都有自己的优点，每个人都是自己爸爸妈妈的王子和公主。接下来我搜集了最奇妙的蛋读后感，仅供大家参考，希望帮助到大家。从前，有三只母鸡，它们经常在一起争论谁最漂亮，大家都拿它们没办法。当然，它们各有各自的优点 阿圆的羽毛很美丽...
最奇妙的蛋读后感
绘本 最奇妙的蛋 给大家带来了一个发现自己优点的视角，让每个孩子都知道，每个人都有自己的优点，每个人都是自己妈妈的王子和公主。接下来搜集了最奇妙的蛋读后感，仅供大家参考，希望帮助到大家。篇一最奇妙的蛋读后感。从前，有三只母鸡，它们经常在一起争论谁最漂亮，大家都拿它们没办法。当然，它们各有各自的优点阿...