中班艺术活动：摇篮曲。
教学目的：通过倾听**感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律，引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质，并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。教学准备：创编一段舞蹈，音带教学过程：
一）导入复习歌曲：《小小的船》
教师语言：天黑了，整个大地变得静悄悄的，月亮姑娘来唱歌了，星星来为他伴奏，他们的歌声让静静的夜显得更美丽。听——（师生合唱，引导幼儿看老师的指挥手势）（二）欣赏摇篮曲1、感受**的特点。
教师语言：夜晚真美呀，就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的**。（完整听赏**）
提问：这段**好听吗？听了这段**你想到了什么呢？
小结：听了这段**你们想到了那么多的事，你们真是用心在听。那你们怎么会想到这些事的呢？
这段**给我们的感觉是怎么样的呢？（再次欣赏，讲讲感觉，教师哼唱加以肯定）
小结：你们说得真好，这段**给我门的感觉就是很柔和，很安。
静的，缓慢的。2、感受**的内容。
教师语言：其实**就像人说话，每一段**里都藏着一个优美又动听的故事，那么这段**里讲了一个什么故事呢？让我们一起来听，一起来看吧！（欣赏舞蹈和**）
提问：现在你们都知道这段**讲了什么故事呢？你是怎么知道的？
（结合动作理解：妈妈在哄宝宝睡觉，并开心安慰地跳起舞了）小结：这段**讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉，像这样的曲子我们叫它《摇篮曲》。
3、幼儿表演**内容。
教师语言：在幼儿园里老师就是你们的妈妈，你们就是老师的好宝宝，天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。
教师语言：妈妈哄你们睡觉心里怎么样？你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢？（幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉）
难点：哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。（幼儿个别示范）表演得逼真（引导幼儿用动作体现对娃娃的宝贝）
4、结束语：小娃娃真的睡了，让我们轻轻地把他放到小床上，我们也该休息了。
中班艺术活动摇篮
一 设计意图。摇篮曲是颇具民族风格的一首曲子，其旋律婉转 形象亲切，且歌词见解移动。在以往的老教材中也有将它列入歌曲教学的。如浙江版的教参中就有，但这些教学方式不外乎是机械的，新 纲要 颁布后三年的今天我们岂能再将幼儿的主体地位反之以便？记得许卓娅教授在对 活动的创新中就强调幼儿自主的学，而不是死记...
摇篮曲教学反思心得体会
摇篮曲教学反思。摇篮曲教学反思 一 通过教学歌曲 摇篮曲 使我感触颇深。他又一次使我深刻的体会到 教学成功的关键在于整个的教学过程能够将学生从传统的教学模式中解放出来，给学生以最大的空间感受 体验 想象和表现的机会，从而能够更充分的展示他们的才华，挖掘潜力 释放情感 体验成功。在本节课的教学中，我创...
年四年级下册第6课《摇篮曲》教案
2019 2020年四年级下册第6课 摇篮曲 教案1 教学目标 1 能用轻柔 优美的声音演唱歌曲 摇篮曲 2 掌握 摇篮曲 结束句的节奏与速度。教学重难点 有感情的歌唱 摇篮曲 教学准备 课件。教学过程 一 组织教学 师生问好。二 导入 我们学习了不同版本的 摇篮曲 今天我们再来学习一首 摇篮曲 三...