作者：蓝丽伟。
**：《广西教育·b版》2024年第06期。
关键词】习作素材积累应用。
中图分类号】g 【文献标识码】a
文章编号】0450-9889（2013）06b-0063-01写作就是把思维的结果用语言表达出来，它是一个积累与应用的过程。积累素材是写作的一项重要的基本功，有意识地积累材料是写好文章的良好开端。没有充实的材料，作文就不会有真情实感；没有真情实感的文章，即使不让人望而生厌，也会使人读起来索然无味。
鲁迅曾说：“废寝忘食，锐意穷搜。”足见材料搜集对于写作的重要作用。
在作文教学过程中，教师应唤起学生积累材料的意识，教给学生积累材料的方法，培养学生积累材料的习惯，提高学生积累材料的能力。然后再指导学生把积累的素材运用到习作中，使文章言之有物，妙笔生花。
一、指导学生积累素材。
1.多角度观察生活，博采多收。
生活是本“无字书”，是最丰富的材料库，教师要引导学生从这本丰富的“书”中获取作文的材料。积累材料的第一步是搜集材料。搜集材料讲究“博采”，多多益善，应做到时不分古今、地不分中外、质不分反正、类不分点面。
搜集材料不仅要从书籍、报刊、广播、电视、网络等大众传播**上搜集，而且要善于从现实生活当中提炼。生活是取之不尽、用之不竭的“源头活水”，教师要培养学生留心观察社会生活的习惯，从生活中的人、事、物撷取作文的素材。
2.关注新闻热点，积累时政素材。
学生的生活范围有限，要扩大素材积累的范围，就要学会借助**，关注新闻热点，并将其转化为可用的作文素材。教师在训练过程中要给学生明确以下两点要求：一是要养成看新闻和听新闻的习惯。
有些学生只热衷于在网上浏览信息，看动画片、电视剧，虽然经常接触大众**，但却没有积累意识，所以见识浅薄，心中无物，写作时无从下笔。坚持看新闻和听新闻，并使其成为一种习惯，在脑海中储存一定的信息，对写作必将大有益处。二是要关注新闻事件的社会影响和人们对该事件的评论，及时把事件的关键内容和权威的评论摘录下来。
对于自己有感触的事件，可以发表看法或评论，看得多了，记得多了，说得多了，便会养成及时记录新闻时事的习惯，并学会独立思考，客观评价事物，久而久之自然出口成章。
习作素材的积累与应用
关键词 习作素材积累应用 中图分类号 文献标识码 文章编号一。一 写作就是把思维的结果用语言表达出来，它是一个积累与应用的过程。积累。素材是写作的一项重要的基本功，有意识地积累材料是写好文章的良好开端。没有充实的材料，作文就不会有真情实感 没有真情实感的文章，即使不让人望而生厌，也会使人读起来索然无...
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