作文素材的积累与选择

作者：邓大平。

**：《中学语文·大语文论坛》2023年第07期。

作文，是对学生语文综合素质的考查，也是语文教学的重点。传统的作文考查方式和作文教学方法已经不再适应素质教育的要求。随着应试教育向素质教育的转变，高考作文的要求越来越灵活，对学生的束缚越来越少，“三自原则”（立意自定、文体自择、题目自拟）和新材料作文几乎年年可见。

在此，仅就作文素材的积累和选择谈一点小小的体会。

一、生活是最直接最鲜活的素材**。

体验生活，感悟生活，是所有作家成功的基础。难道是因为他们的生活比我们更为丰富多彩吗？其实，生活大部分时间里都是平凡的，平淡的，但只要我们有一颗敏感的心，有一双善于观察的眼睛，有一颗善于思考的头脑，那么，鲜活的素材俯拾皆是。

正如鲁迅先生所说，“静心观察，烂熟于心，然后凝神细想，一挥而就”。而且，自己亲身经历的才会表达得更加感人。所以，要指导学会认真观察生活，用心体悟生活，获得鲜活的第一手资料。

要做到从生活中积累素材，就要养成勤动笔，随时记的好习惯，可以通过鼓励学生写日记或周记的方式及时记录自己的生活。另外，当对某件事忽然有了感悟，有了灵感的瞬间，一定要及时捕捉，否则，灵感稍纵即逝，无迹可寻。

二、书籍报刊、影视**是间接的素材**。

从阅读中获取素材也是一条有效途径。其实，教材中的文章无一不是编者精挑细选的。优美文段，哲理情思都可以转化为学生作文中的素材。

要想做到这一点，就要指导学生养成做读书笔记的好习惯。无论是课内阅读还是课外阅读，遇到一些素材文段时，都要及时记录。如果能够进行批注，就更加实用了。

现代社会是信息化社会，网络资讯铺天盖地，信息量巨大，且更新极快，因此，更不能放过这条积累素材的途径。

三、合理地选材组材。

积累了丰富的素材后，就要进行恰当合理地选材组材了。