从小学生知识水平看，而所作文章又要真实感人，应着重以下方面选择材料：１、要选择亲身经历的。亲身经历的，回想起来，如在眼前耳傍，当时的一情一景，一言一行，历历在目。
写起来，文如泉涌，一泻成河。道听途说的，却难以把当时的场面情景写得详细。2、要选择有真情实感的。
文章中融入了自己的情感，可起画龙点睛的效果。也只有融入情感的文章，才会感人。有些事情，知者无动于衷，有些事情，知者心潮起伏，或快乐或感激，或愤怒……。
有一对相依为命的母女，连进几个商店，妈妈舍不得为自己买廉价的雨鞋，却为将开学的女儿买了一套漂亮的衣服，这是多伟大的母爱呀。作文时，如把过程和自己的情感写下来，则是很感人的。写文章时，就要选择有真情实感的材料。
最后，要选择健康的，有意义的材料。
事情有好坏，情感有高尚与卑劣、积极与消极之分。高尚的，积极的情感使读者受到美的感受，美的启迪；卑劣的，消极的情感使人厌恶。写文章，就要选择能给人美的，健康的材料。
拾到钱后，洋洋自得，占为据有，只能让人厌恶，但洋洋自得后，能及时反省，纠正，将愧疚，悔恨的情感写入文中，就不失为一个好素材。
作文素材的积累与选择
作者 邓大平。中学语文 大语文论坛 2013年第07期。作文，是对学生语文综合素质的考查，也是语文教学的重点。传统的作文考查方式和作文教学方法已经不再适应素质教育的要求。随着应试教育向素质教育的转变，高考作文的要求越来越灵活，对学生的束缚越来越少，三自原则 立意自定 文体自择 题目自拟 和新材料作文...
小学生作文素材的积累与运用
1.以朗读训练帮助学生积累作文素材。朗读是理解文章的重要方法，也是学生必须具备的阅读能力。朗读训练，不仅能帮助学生理解文章的基本内容，丰富学生的想象，而且还可以训练学生的语言，达到发展学生语言的目的。学生通过朗读，可以纠正发音，可以根据文章的内容掌握停顿和语气，从而养成良好的语言习惯。这种训练实质上...
选择小学生作文
无论是生活中还是学习中，我们都会面对选择。这是一个与钢琴有关的选择。小的时候，我被钢琴优雅和动听的旋律打动，开始学习钢琴。随着时间的推移，我的曲子从几行变成了十几页 从练习曲 哈农 变成了 车尔尼849 从简单的 生日快乐 变成了稍复杂的 小星星变奏曲 我感到练琴越来越枯燥 乏味 无趣。我的学习成绩...