谈作文素材的积累

作者：何云清。

**：《课程教育研究》2023年第41期。

摘要】学生怕作文是当前作文教学中的一个难问题。在作文时，学生无话可说，无事可写，尤其是小学生。这就是学生作文素材缺乏问题。

然而，导致素材缺乏的原因是学生缺乏社会实践，不留心观察事物，不懂得阅读积累。因此，丰富学生的作文素材积累，培养学生的作文兴趣，提高学生的写作能力迫不及待，要从重视学生生活实践体验，培养学生善于观察和善于阅读三个方面做起，学生作文就会随心所欲、得心应手。

关键词】作文素材积累。

中图分类号】g623.2 【文献标识码】b 【文章编号】2095-3089（2017）41-0085-01

学生怕作文是当前作文教学中的一个难题。在作文时，学生拿起笔来无话可说，无事可写，尤其是小学生。这是为什么呢？

那就是学生作文素材缺乏的一个问题。为什么在物质丰富，电子科技日新月异的今天，学生还缺乏作文素材呢？那是与学生素材积累有关。

然而，学生在家庭娇生惯养的生活中，大大小小的事情都是家长代办，学生的自主能力，生活实践被抹杀了，造成了缺乏生活了解，导致了学生作文素材贫乏。因此，丰富学生的作文素材积累，提高学生的写作能力迫不及待。那么，怎样才能丰富学生的作文素材积累，提高学生的写作能力呢？

我认为应从下面几个环节做起。

一、重视生活实践，积累素材。

由于孩子少的缘故吧！现在的家庭中，不少的家长过于溺爱孩子，担心孩子怕这怕那，大大小小的事情都帮孩子代办，什么事情都不让孩子去做。无形中剥夺了孩子的生活实践，违背了创作规律。

试问，孩子写作的生活素材能不贫乏吗？那么，怎样才能积累学生的写作素材呢？

首先，要重视学生家庭生活体验。在家庭生活中，家长要让孩子多参加家务劳动。如：

做饭，洗衣，拖地，叠衣服，叠被子以及其他一些力所能及的体力劳动。让孩子通过劳动实践，在劳动中了解劳动过程，掌握劳动技能，体验劳动的快乐和获得成功的喜悦，从而锻炼思想意志和增强审美能力。这样能积累家庭生活素材，为写作打下基础。