作者：周勇。
**：《读写算》2023年第17期。
摘要：文章结合实例，从三个方面讲了素材积累的方法、运用的原则和技巧，选用了一些近年高考优秀作文中的片段，以期更具示范性、实用性。
关键词：作文素材积累和运用方法例谈。
积累并运用好素材是写好作文的关键，也是学生作文的一大难点。作文实践中，有的学生常为没有恰当、丰富的素材而苦恼，确有“巧妇难为无米之炊”之感；有的即或积累了一些素材，但又苦于不能灵活、正确地运用，致使作文显得空洞无物，或整篇文章素材堆砌、陈旧，行文呆板，了无生气。其实，素材就在身边，关键是教师要善于在积累、运用素材的方法上多加引导，指导学生开阔视野，善于归类，掌握积累、运用的方法和途径。
当然，还需学生在作文中积极、主动去训练，以熟能生巧。
一、拓宽视野，善于归类。
积累素材要拓宽视野，善于归类，不能只满足于死记几个陈旧的例子来“以不变应万变”，但也不能不加选择地贪多求全，增加学习的负担。特别是现实生活中鲜活的人物、事件和教材中涉及到的素材，更值得我们去积累。下面具体谈谈归类积累素材的问题。
一）自然界。又可分为生物类和非生物类。纵观我国文学传统，古往今来，文人墨客借自然界中的事物来抒情言志的作品数不胜数，如《诗经》《楚辞》中便有大量的精美篇章。
并且经过长期传承，许多事物都已被赋予了独特的内涵，寄托了中华民族传统文化心理。作文中选用自然界中的事例，往往比只以人为例更能收到好的效果。在历届高考优秀作文中，这种继承和发扬也不胜枚举。
1、生物类。包括植物和动物。与人类社会一样，植物和动物中也有典型形象，就是上面所说的具有独特内涵、承载了传统文化心理的形象。
如梅、兰、竹、菊，被人们称为“四君子”，寄予了品性高洁、坚贞而有节操的内涵；而藤蔓则往往被视为缺乏骨气、攀附权贵的小人。鹰，被看作有理想抱负、敢于拼搏的勇士；而燕雀则被视为目光短浅、胸无大志之徒。
作文素材积累与运用
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时事作文素材积累运用
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作文素材积累技巧谈
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