用“心”感悟学生

用“心”感悟学生。

作者：梁松玲。

**：《学校教育研究》2023年第02期。

班主任是班级的组织者与领导者，直接影响着每一个学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的生活道路。爱心、细心、耐心、宽容心是班主任与学生交往的桥梁。

一、爱心——帮助学生。

马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”可见，班主任在学校教育工作中，师爱至关重要。

教师对学生的爱，是连接师生之间的纽带，是一种巨大的教育力量，教育的“润滑剂”，是做好工作的一个重要基础。但如何让学生感受到你的爱心而乐于接受你的教育呢？爱学生首先就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。

班主任应在爱护学生的前提下，分清不同学生存在的问题，有针对性地展开工作，爱在当爱处。只有真诚地去关心、爱护、帮助学生，才能赢得学生的爱戴和依赖，才能为班主任工作赢得主动性。所以我在工作中都会尽可能多和他们接近，了解他们的真实想法，不断的发现他们的优点，哪怕成绩再差的学生也是以鼓励为主。

学生有一定进步时，应给予及时表扬并巧妙地指出其“美中不足”，以求更大进步。很多时候我都会站在他们的角度去思考问题，采取民主平等的作风，给学生一定的自由。使他们在比较和谐的环境中能有更好的心情投入到学习中。

在这样的环境中，学生也更爱和我交流，真正从心底感受到老师对他们的爱护。

其次，对学生的爱要做到：无私的爱、平等的爱、而不是偏爱。懂事的孩子人人都喜欢，爱调皮的孩子却不容易。

作为班主任，要像妈妈一样爱班上所有的孩子，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。老师的一个眼神，一次温柔的抚摸，一句鼓励的话语，都可以让学生感到无比幸福和自豪。尤其对班里的后进生和性格内向的学生，我们更应该用宽大的胸怀和真诚的关爱去赢得他们的的尊敬和爱戴，让他们感受到老师的信任与关怀。

用“心”感悟学生

让学生用心感悟真情

用心去感悟生活,生活需要用心去感悟

用心工作感悟幸福

其他用户还读了