第四课欢快的青春节拍。
第二框感悟青春。
学习目标】：
1、知识目标：正确认识青春的内涵，正确面对青春的误读。
2、能力目标：能够正确认识身体和心理上的变化，正确发展男女同学之间的友谊。
3、情感态度价值目标：体验青春的幸福，珍惜美好的青春。
学习重点】：从生理和心理变化的角度理解青春；从精神气质的角度全面认识青春的内涵，解读青春。
学习难点】：青春期对一些问题存在认识和行为上的误区。
一．学【自主学习】《认真研读教材＞。
1.对于青春，我们充满了好奇，需要通过同学间的相互交流，彼此。
成长的体验。因此是我们应遵循的基本准则。在。
与的环境中，我们将会进一步体会到青春成长的美好。
2.虽然每个人都希望成为一个与众不同的人，但追求不一定要在装扮上人格独立也不是真正的个性在于总内心深处散发的真正的独立是逐步勇于为自己的。
3.男女同学之间的有益于我们的身心发展。可以从而营造一种和谐温馨的氛围。
4.青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的青春更多的体现在一个人的想象力和中，是从生命潜流中涌动的一种的感觉。
二、研【小组合作】：《生生互动〉
1、该不该谈论我们青春期的生理变化？拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？
2、如何表现自己的个性？
3、男女同学之间要不要交往？应该如何交往？
三．展【展示反馈】：《以组展示活动成果，亮出精彩的你！>
1、翱翔、春天、朝阳、落叶、灿烂、蓬勃、歌唱、萧瑟、落日、自立、奋斗、昂扬。
你会把青春与上面的哪些词相连呢？为什么？
你还能想到与青春有关的词是 、
四、交流合作。
**：青春是什么？
五、【学习反思】：
这节课你学到了什么？还有什么问题？
六、答【反馈提升】
一、单项选择：
1.当我们想到青春的时候，会想到很多美好的事物，但是更为重要的是。
a.秀丽的容貌，美丽的面孔。
b.优雅的气质，高挑的身材。
c.更高的精神境界和精神意识。
d.健美的身姿，时尚的衣着。
2.有人说青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂；也有人说青春是一棵长青树，永不凋零，这句话中，决定青春的最重要的因素是什么( )
a.随着青春的走过，我们的身体发生了很大的变化。
b.青春期体现的一个人的优雅的气质。
c.青春是美丽的容颜。
d.青春时更多的体现的是涌动的一种全新的感觉。
3. 进入青春期以后，同学们对于男女同学之间的关系看得很是微妙，如果男同学和女同学走得近，就会有人在背后指手划脚，对于这种情况，你认为是（ ）
a. 进入青春期以后，人的心理也发生了变化，所以男女的距离应该远些。
b. 走自己的路让别人说去吧。
c. 进入青春期以后，男女同学之间的交往是很正常的，不应该那么神秘，这样才有助于男女同学的学习交往。
d. 交往不交往是没关系的，无所谓的。
二、多项选择：
1.许多同学都希望自已成为一个与众不同的人，因此要（ ）
a. 在装扮上追求标新立异 b.故作姿态的人格独立。
c.加强内在修养 d.摆脱依赖心理，养成勇于负责任的精神。
2.青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。有了这些，我们就（ ）
a. 有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力。
b. 能坦然地接纳欢喜与优愁。
c. 能够尽情地享受人生竟赛的乐趣。
d. 能勇敢地面对眼前的一切。
3.以下观点正确的是（ ）
a. 只有在彼此尊重与关爱的环境中我们才能进一步体会青春成长的美好。
b. 真正的个性在于从内心深处散发的魅力。
c. 真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
d.青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。
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