好习惯能成就一个孩子，坏习惯能影响到、甚至毁灭一个孩子。良好的习惯要从小培养，这就要求我们要有足够的细心、耐心、爱心和恒心。
课堂上，学生的坐姿，手、脚的放位，一个啃手指的小动作，甚至一个游离的眼神都要我们细心地发现，耐心地指导、纠正，这样教会学生正确地规范自己，专心地听老师讲解，能准确地与老师交流，学会从老师那里涉猎一切有利于提高学习效率的因素，不断的自我提高。
队列中，学生要有整齐、精神的面貌，抬头挺胸，腰杆挺直，专注于听讲话，或者规范于做动作，都要求教师不断地提醒、暗示，严防“破窗效应”的生成，规范学生在队列队形中遵守纪律，注意自己形象。（破窗效应：一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其它的窗户也会莫名其妙地被人打破；一面墙，如果出现一些涂鸦没有被清洗掉，很快的，墙上就布满了乱七八糟、不堪入目的东西；一个很干净的地方，人们不好意思丢垃圾，但是一旦地上有垃圾出现之后，人就会毫不犹疑地抛，丝毫不觉羞愧。
）劳动中，学生要规范劳动技能，提高劳动效率，享受劳动乐趣，这就要求我们能手把手地教会他们。打扫卫生，擦洗窗户、门窗等要我们耐心地示范，悉心地指导，让孩子在劳动中变得聪明，收获喜悦。有一段时间，教室总是不干净，卫生总被扣分。
看到这种情况，像众多的班主任一样，我自己拿起拖把认认真真地拖起地来，一方面要赢回我们班在卫生上丢失的红旗，另一方面，是想靠自己的身体力行给孩子们做榜样，提示他们、感化他们。
常规训练，潜移默化是一项复杂的过程，苦于我们要多强调，多督促，还要在课堂组织、平时的班队活动、劳动训练中、安全教育中强化、巩固。因为，任何一个良好习惯的养成不是一蹴而就的，特别是要改掉一个固有的坏习惯就更难了，我们要持之以恒。当自己坚持不下去的时候，想偷懒的时候，想想家长期盼的眼神，想象学生是自己的孩子，不断的提醒自己，爱孩子、爱学生才能快乐地工作。
通过本次讲座，我深深地认识到：教师不仅要有过硬的专业知识和良好的教师职业道德，更要掌握丰富的心理学知识，只有这样，才能真正教育出有利于社会的，心理健康的合格人才，才能有利于社会的飞速发展，有利于祖国的繁荣富强，所以，我们每一位教师一定要做学生心灵的良师，让学生的心灵健康成长。
班主任培训我的感悟
杨老师还多次强调与学生沟通的重要性。为此，她列举了她在高中时班主任家访的实例。她说，倾听是沟通的第一步，也尤为重要，特别是我们当班主任的，每天都会有学生向自己报告各种各样的事情，如果不能认真倾听学生的表述，就必能及时了解学生的情况，对学生也会造成心理上的伤害，甚至于影响到他的学习与生活，也会给自己的...
班主任培训我的感悟
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师德培训的感悟感悟
xx培训的感悟感悟。什么是师德？我所面对的学生无论是男是女，无论是富是贫都要 公平对待每位学生 一个具有良好师德的少儿教师，要不断提高本身的文化素质 不仅要 专 而且要 博 不仅专业知识扎实，而且要兴趣广泛，一专多能。要注重积累 陶冶 培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，...