记忆魔术培训感悟与交流。
参与本次网络培训——记忆的魔术,对自身记忆力的提升和今后的教学都有很大的帮助。回想起来,其实似乎在自己学生时代或是在之前的教学中,也有在使用一些记忆的方法,以追寻更好的记忆效果。只是当时还是无意识地进行摸索。
学习了这门课程,对记忆方法有了更系统的了解,深入的学习,也开始慢慢领略到记忆的无限魔力。比如连接以及记忆法对我来说用处很大。我任教的是一年级,一年级的课文都比较简单,基本都是理解记忆。
但其中有一篇词串课文:
清清洁请请坐。
晴晴天情事情。
睛眼睛蜻蜻蜓。
对于这篇词串课文,由于这几个词语之间没有什么联系,按顺序记忆比较困难。我运用了连接记忆法,编成个小故事来记忆成:
清洁玻璃看晴天。
眼睛一亮先请坐。
什么事情仔细瞧。
有只蜻蜓撞玻璃。
这样既有故事情境,生动有趣,而且顺序也不会记错了。将本来枯燥乏味,缺乏内在联系的内容连接起来,以故事和情境的方式展现,让小学生学起来更加生动有趣。
谐音记忆法让我们发挥无限遐想,把不知变为知,把不懂变成懂,对记忆帮助很大。比如在记忆泉城最著名的四大泉:珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵突泉。
这几个泉名珍珠、五龙、黑虎、趵突,四者之间没有必然的联系,单独记忆起来一则名字记不准,而且顺序也容易混淆。我就运用谐音记忆法记忆成:珍珠舞龙(五龙),黑虎抱兔(趵突)。
利用谐音记忆法,组成一对四字对联格式,记忆起来简单巧妙,别有意趣。
还有更多记忆方法的运用有待进一步在实践中摸索,相信在以后的学习和教学中还会不断感受到记忆的魔力。
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魔术培训班通讯稿
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探寻城市记忆感悟家乡之美。作者 马海燕。新课程 小学 2017年第07期。一 活动背景。在努力培育和践行社会主义核心价值观中,爱国是公民最基本也是最重要的道德要求。结合少先队辅导员工作纲要,六年级应当增强少先队员社会实践能力,我组织红领巾小社团的队员们利用课余时间开展了 探寻城市记忆,感悟家乡之美 ...