假期培训感悟

在假期里，听了一个很有趣的讲座。讲座开始，该教授说企业培训，越培越富有，以最小的投入，收到最大的回报。而教师培训，“穷人整穷人”，穷人们集合在一起，让大家认真认真再认真，投入投入再投入，然后一句人类灵魂的工程师，就打发了。

他说效率，就是同样的任务就是开心地少干一点。所以今天我想讲的一个方面是生活要学会偷懒，教育也要学着偷懒。纯属个人想法，不负法律责任。

我说话人微言轻，所以就逮个这教授，华师大的周彬教授。也许有人也听过他的讲座。本人很喜欢。

先闲话一下周彬教授。今年去华师大培训前就对周彬教授的讲座非常期待，因为听同事对他的评价：周立波式的风格。

甚至有人说，想上厕所也熬着，不舍得错过一分一秒。这是我听过的对讲座最高的评价。听完后，我就想跟大家分享一下他的对教育的一些感悟。

周教师举了一个他读书时的例子，不知道真假，但听着很有意思。他说他来自农村，农村学校往往师资缺乏。他们缺少化学老师了，所以校长好不容易找到一个读过高中，修火车的家伙来教他们化学。

这家伙第一天上课，就先照着书本，把书上例题照本宣科地读了一下。然后问，有没有其他解题方法。老师都直溜溜地看着他们。

他们都摇摇头。那怎么办？在坐的各位，肯定就举一反三，旁征博引。

他的老师，看到没有人有其他解题方案，就说，那就讲下面一课吧。然后就开始抄一下课的例子。这下所有学生都傻了。

下课后，谩骂不止。第二天上课，听到老师问有没有其他解题方法时，大家就不淡定了。没有齐刷刷摇头，就怕如果说没有，就又下一个例子。

都开始思考。过一阵后，有一个人弱弱地举手了。老师叫他把题解写在黑板了，然后大家一起看了半天后，共同定**题正确。

老师又问，有没有其他更好的。接下来，就变成生生间的竞争。老师就在那里淡定地看着学生们忙乎不已。

毕业时，他们班的化学成绩是最好的。周教授说，其实他的化学老师有一个最大的优点就是不懂就不懂，从来不不懂装懂。其实这位老师不管他教学水平如何，但是至少是切实做到了以生为本我们老师非常勤快，抓的非常紧，恨不得把他知道的不知道的一股脑儿都灌输给学生。

周教师说到勤快也以英语老师的为例。看来，英语老师的勤快已经名声在外。老师们恨不得学生分分秒秒都来学习英语。

全民动员学英语，这英语老师很厉害，很会抓，大家早上读英语单词，中午做英语练习，晚上还要留下来背英语课文。学生没办法呀，但毕竟精力有限，然后在不厉害的老师上偷工减料。有时候我们也真的很委屈，学生英语没考好，是英语老师的责任。

英语考太好，其他科目也没考好，也是英语老师的责任。

而我们也实在没办法。但是有时候说为了学生，其实也是为了我们自己，学生也许压根就不希望这样。我经常就有这种痛苦。

周末，很想睡个懒觉。但是我妈总是清早就起来打扫卫生，有时候换下的衣服没有拿出去，还要进来拿衣服。睡眠很浅，往往就这样最想深睡的时候被吵醒。

我妈肯定是好心，但是我真是吃不消这份好心，宁愿起来后，自己打扫卫生。有时候妈妈不在，跟儿子睡到10点，然后儿子随便吃点。一起打扫卫生，也颇不惬意。

只是时间顺序而已。而相比我而言，我外公则是差生。不非常不满我妈去打扫卫生，即使脏乱不堪，也不希望被打扰。

连我妈敲门时，门都不开。后来我爸出了个主意，让我儿子去敲门。果然，我外公一听king的声音，马上开门。

然后不停伺候我儿子。而我妈则舒心地打扫完。而我们跟学生间的矛盾，有时候也类似于此，可能我们很辛苦地为他们准备了很多，他们未必会领情，甚至会厌恶。

所以在非常的忙碌之后，然后又满心期待学生能够给你一点回报，但是最后只不停的抱怨学生怎么教也教不会的机械脑袋。周教授也说我们总以我们的逻辑在教学生。但是老师的逻辑跟学生的逻辑是刚好相反的。

我们是会，然后去教，学生则是不会，所以学。大家都认为对方的过错。比如穷人总喜欢往银行里存钱，富人则喜欢各种途径从银行拿到钱。

这就是两种相反的逻辑，每种逻辑后就有一群人。他们都认为自己的逻辑是正确的，而对方是不可理喻的。

而在教师教学生方面，周教师也给了一个非常有意思的例子。他说，一个朋友看上了一个女的。但小伙子很腼腆，不会追。

而他的哥们就帮他。告诉他应该言行得体，举止收缩有度。他的朋友不明白。

然后他哥们又具体教他。几次教了以后，他还不会。哥们实在烦死了，说你下去，我来。

接下来他就追那女孩。得心应手，追上了。但是追上后又怎么办？

他又不需要女朋友？有时候老师就是这哥们，而学生就是那个小伙子，而知识则是美女。老师不能代劳，上考场的是学生。

学生在我们的帮助下越来越缺少**精神。所以很多人不是不会教书，而是过度教书。人家傍大款，学生就傍老师。

在有了儿子以后，看学生的眼光也发生了变化。看着他们机械的背着，又遗忘着。想到如果自己的儿子以后也这样忙于死应付老师的任务，肯定会非常担心。

周彬说他希望他女儿能够回到家，先看一遍今天所学，再做作业，做完再预习一下明日的内容。而达成预习，学习，复习，练习这一循环。如果他女儿说，来不及做作业，他说他经常帮他女儿做作业。

这是一个大学教授的教育理念。而身边也不乏这样的例子。听到同事说过，昨天帮儿子抄生词，还的抄的一笔一划，累死了。

作为一个老师，可能我们的眼中只有一门学科，但是作为一个家长，我们看到的是四门以上的学科。面对作业，大家都很无奈。不同的家长有不同的处理手段。

周教授说，当老师一定要把自己的孩子教好。把别人的孩子教好，别人也说是“人家生得好。”其实，大家都明白，天才学生绝对不是老师教出来的，甚至可以说天才真的不需要老师教的。

每届都会碰到这样的学生。其实在英语方面，我要做的真的是给那样的学生多一点自由，提供他们一些选择，在他们需要的时候，适时指导，他们会学的更好。

看看周围，受人欢迎的老师，几乎都是有很强的人格魅力。但是喜欢英语，喜欢英语老师的学生真还不是很多。英语实在太细碎了，所以真心佩服杨老师，很少让学生默单词，背课文，练习也不是大量增加，而学生很喜欢她，关键的是学生的成绩也不差。

所以，怎么有技巧的做个懒老师，我要拜杨老师为师。她真的做到了我一直苦苦追求的平衡，如何让学生学英语，而不是被抓着应付英语老师。

同样，新东方同样以教英语为主，如今是如此的风风火火。据说新东方招聘的教师不是成绩最优秀的，也不是最差的。这样的人有失败的经验，能够理解学生失败的心情。

而且面试时还得会讲笑话。很不可思议。想想他们的口号是给你希望，让你兴奋。

而我们学校的口号：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。给人的是绝望。

英语学习是枯燥和乏味的，那么英语老师必须是幽默和风趣的。真的很欣赏周老师讲的。控课不是管学生，学生怎么是管出来的。

而是征服学生。让学生心服口服。真实的课堂不是知识传播的课堂，而是知识面传播的课堂。

受学生欢迎的老师可能他一节课只讲了四分之一的知识，四分之三是讲废话的。但是学生听懂了，接受了。让自己成为幽默而风趣的老师，找点时间，找点空间，留给自己，看看四方的天空，让自己的心变得宽广一点，淡然一点。

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