作者：郑荣清。
**：《江西教育·教学版》2024年第09期。
师：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖？”唐代诗人孟郊曾饱含深情在《游子吟》这首诗中给我们展示了伟大母亲的形象。面对父母这深沉无私的爱，我们做子女的该怎么做？
父母不需要多少回报，但是会在年老时希望我们多给他们一些亲情，常回家陪他们说说话，聊聊天，散散步。作者莫怀戚是怎么做的呢，让我们一起走进他的《散步》。（**响起）散文需要美美地读，谁愿意和我一起在悠扬的**声中完成课文的朗读？
（指名四生一起朗读）请大家在认真听我们五人朗读的同时，思考：本文出现了哪几个人物，他们之间发生了什么事，结果怎么样？这件事是大事还是小事？
你觉得本文表现了什么主题？能在文中找到点睛之笔并说说自己的理解吗？（师生读课文）
师：本文出现了哪几个人物，他们之间发生了什么事，结果怎么样？（生答略）
师：这是一篇清新优美的散文。散文的美主要体现在文章的选材、情节的安排、细节的刻画、语言的感染力上，这些需要仔细品读才能领悟。
请大家自由品味课文，找出课文中自己认为有强烈美感或是有强大震撼力的内容，用句式美，美在来回答。
生：文章开头很美，美在开门见山，一开始就呈现“我们在田野上散步”这个富有诗意的镜头。（生鼓掌）
生：文章选材美，美在以小见大，小题材见深刻的思想。
生：文章语言美，美在朴实又生动，运用了对称句式使语言整齐简洁，平实中见灵气，浅显中见哲理。（生鼓掌）
生：文章细节描写美，美在描写细致生动，表现了人物的性格。
生：文章意境美，美在文如淡淡流水，流入人的心田，让人无比舒畅。
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