《青春随想》教学设计。
作者：周庆芳向红。
**：《文学教育》2024年第09期。
活动目标。1.通过对青春各类知识的搜集、整理，感受青春的真谛。
2.积累材料，赏析青春美文、格言，提高鉴赏能力。
3.把握青春脉搏，珍惜青春岁月。
准备活动。1.和学生一起设计制定活动计划，安排活动时间。
2.确定综合性学习的内容、形式，决定主持人、演出者，分好活动小组，确定小组长和有关事项。
3.根据实际条件，和学生一起搜集有关青春的名人名言，能说自己喜欢的理由。
搜集有关青春的**、电影、电视、歌曲，能讲述成功人士渡过他们青春的故事，能唱响青春的歌曲。
4.印发《青春的宣言》，同学自行组织表情朗诵。
关于具体的活动，有如下建议：
1.“青春的心愿”部分 ①许多学生的心愿和理想，也许谈不上远大，也许还很稚嫩，不要拔苗助长，实实在在才是真；②活动的形式可以多种多样。如向着天空、群山、大海大声喊出自己的心愿，可以有助于学生克服胆怯、羞涩等心理障碍，树立他们的自信心；如举行青春的仪式，可以借鉴有些国家为年轻人举行**仪式的做法；如青春宣言，更是可以参考各种宣言的形式。
总之，活动要有创新，才能吸引学生。
2.“青春的座右铭”部分 ①“座右铭”要学生自己体会，不要板起面孔说教；②结合学生的特点和实际，引导他们了解自己，自觉地克服自己的不足；③学生是生活在集体中的，要培养学生关心他人，帮助他人的优良品质。只关注自己是不够的，还要关注他人，这样才能和他人合作相处。
帮助他人发扬优点，改正缺点，也是团结合作的一个方面。
3.“青春的知识”部分 ①作为进入青春期的学生来说，不仅身体健康、知识水平提高是重要的，心理健康也是不可缺少的，甚至可以说更加重要。要让学生在活动中感受到心理健康的重要性，并能或多或少地有意识地寻求完善自己；②青春期知识，包括性知识，是青少年教育中不可回避的。
作为跨学科的一项活动，可以和生理课等结合起来。怎样宣传科学知识，要有一定的创意；③有条件的话，可以利用视像、网络等资源。
青春随想教学设计
九年级上册 青春随想综合性，口语交际活动课 教学设计 活动目标 1 训练学生的口头表达能力。2 培养学生的写作能力。3 激发学生的热情，立下青春的誓言。活动重点 培养学生的口头表达能力和写作能力。活动难点 激发学生的梦想，树立正确的理想。活动步骤 导语 青春是激情的岁月，青春的梦幻的岁月。青春是美丽...
《青春随想》教学设计
学习目标 1.学生收集 筛选 整理信息的能力得到了锻炼，有利于学生语文的综合能力的提高。2.通过本次综合性学习，学生进一步感受到青春的魅力，在自主学习活动中陶冶情操，提高语文素养。3.提倡主动 团结合作，勇于创新的精神。教学重点 收集资料 口头交流。教学难点 讲解创意 随机点评。教学方法 自主 合作...
青春随想教学设计
课题青春随想备课人刘雷课时一课时。教学目标。1 引导学生深入理解青春的内涵。2 引导学生认识到选择不同的角度还可以写成记叙文 议 抒情散文，甚至寓言 童话 诗歌等多种形式。写作形式的指导，以渗透点拨的方式融合到对青春的理解过程之中。3 帮助学生积累一些与青春有关的优美的或哲理的语言。4 培养学生健康...