九年级上册《青春随想综合性，口语交际活动课》教学设计：
活动目标：1、训练学生的口头表达能力。
2、培养学生的写作能力。
3、激发学生的热情，立下青春的誓言。
活动重点：培养学生的口头表达能力和写作能力。
活动难点：激发学生的梦想，树立正确的理想。
活动步骤：导语：青春是激情的岁月，青春的梦幻的岁月。
青春是美丽的。同时青春是残酷的，青春是永恒的。老师也经历过这样的年华，那时老师的梦想是有朝一日走出农村，走出大山。
那么，你们呢？正值青春的年华我相信你们肯定有自己的心愿吧！请同学们敞开心扉谈谈自己的心愿和理想吧！
（多**出示）
1，（抽5-6个学生谈心愿）
2，下面猜猜这几幅**，说说他们是谁，对他们你了解多少。（抽3-4位学生）（多**出示**）
3，请同学们拿出各自搜集的名言警句，并说说你喜欢的理由。（抽5-6位学生分享成果）
4，写一写，学生动笔写写自己的青春誓言，并大声的朗诵出来和全班分享。（给5分钟）
5，全班起立举起右手齐声朗诵，激发学生的热情。达到情感的升华。
6，小结。教师寄语：（多**出示）
《青春随想》教学设计
学习目标 1.学生收集 筛选 整理信息的能力得到了锻炼，有利于学生语文的综合能力的提高。2.通过本次综合性学习，学生进一步感受到青春的魅力，在自主学习活动中陶冶情操，提高语文素养。3.提倡主动 团结合作，勇于创新的精神。教学重点 收集资料 口头交流。教学难点 讲解创意 随机点评。教学方法 自主 合作...
青春随想教学设计
课题青春随想备课人刘雷课时一课时。教学目标。1 引导学生深入理解青春的内涵。2 引导学生认识到选择不同的角度还可以写成记叙文 议 抒情散文，甚至寓言 童话 诗歌等多种形式。写作形式的指导，以渗透点拨的方式融合到对青春的理解过程之中。3 帮助学生积累一些与青春有关的优美的或哲理的语言。4 培养学生健康...
《青春随想》教学设计
青春随想 教学设计。作者 周庆芳向红。文学教育 2008年第09期。活动目标。1.通过对青春各类知识的搜集 整理，感受青春的真谛。2.积累材料，赏析青春美文 格言，提高鉴赏能力。3.把握青春脉搏，珍惜青春岁月。准备活动。1.和学生一起设计制定活动计划，安排活动时间。2.确定综合性学习的内容 形式，决...