第5篇：小学综合实践活动课教案。
小学数学综合实践活动课优秀教案。
---变废为宝。
张桥小学。曾现侠。
一、活动目的：
1、通过课下调查、统计活动，让学生学会给垃圾分类，了解垃圾的危害，树立环保意识。
2、通过统计、计算活动，让学生感受生活垃圾**的重要性，增强学生参与社会环保的意识。
3、通过垃圾怎样变废为宝来培养学生的创新能力、想象能力和动手实践能力。
二、活动准备：
1、让学生课前调查搜集生活垃圾的名称、种类、用途，家庭中一周产生的垃圾数量是多少？
2、让学生课前观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的，怎样变废为宝？
3、教师收集有关的**、数据、文字资料和录象带，废旧的垃圾物品。活动过程：
一、创设情境：
1、“今天老师要和大家上一堂实践活动课。课前让你们调查、搜集了生活。
垃圾的名称、种类、用途，家庭中一周产生的垃圾数量是多少？
2、老师在上课前做了统计，课件展示内容如下：
1、废旧电池。
2、过期药品。
3、废塑料。
4、废金属。
5、剩饭。6、废易拉罐。
7、废纸。8、废玻璃。
9、果皮、菜皮。
10、废油漆。
3、让学生根据可**垃圾、有害垃圾、厨余垃圾分一分？填在统计表中。
4、学生借助统计表，完成统计图后仔细观察发现了什么？
得出结论：可**垃圾比较多。
紧接着教师出示一组调查数据：
平均每人每天产生200克到250克垃圾，全球约60亿人共有10亿到15亿千克的垃圾。但至少有1.5亿千克以上的垃圾被**。
比尔盖茨说：“没有不能利用的垃圾，只有放错位置的资源，即，废弃物，它可以作为一种资源，变废为宝。
揭示课题：变废为宝。
二、**新知。
1、（1）教师借助夏天同学们喝饮料比较多引出夏天可**垃圾饮料瓶比。
较多，出示**饮料瓶的数学题：
一个学生一天**2个饮料瓶，这个同学30天可以**多少个饮料瓶？
9个同学30天可以**多少个饮料瓶？
一名学生板演，其他同学做在练习本上。
2）学生通过做题体会**饮料瓶的重要性。
3）教师引出这只是9个同学30天可以**的饮料瓶数量。那么一个年级、一个班级、一所学校、全市、全国乃至全世界的学生呢？由于三年级同学年龄小不会计算大的数据，但是让他们感悟到**的饮料瓶很多很多。
感受到可**垃圾的重要性。
4）课件展示：每**1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料。学生感悟到废饮料瓶是一种资源。
2、（1）教师借助学生天天做作业，引出**废纸的题目：
一位同学一个月**2千克的废纸，我们临城实验小学三年级有5个班级，每个班级45名学生，三年级一个月能**多少千克的废纸？
学生做在练习本上，一生板演。
2）学生通过做题体会**废纸的重要性。
3）教师引出这只是我们临城实验小学三年级一个月能**废纸的数量。那么一所学校、全区、全市、全国乃至全世界的学校呢？由于三年级同学年龄小不会计算大的数据，但是让他们感悟到**的废纸很多很多，再次感受到可**垃圾的重要性。
4）课件展示：**100千克废纸能生产再生纸80千克，大约可以少砍2棵大树，所以同学们保护环境从节约每一张纸开始。
3、同学们了解了塑料饮料瓶可获得二级原料，废纸能生产再生纸，少砍大树、节约资源，你还知道生活中这些可**垃圾有何用途吗？
学生交流**得出结论有的可以直接利用，有的经过简单改造后变成美丽的装饰品、科技小制作。还有的**后再利用。
学生再次重温比尔盖茨的话语：“没有不能利用的垃圾，只有放错位置的资源，即，废弃物，它可以作为一种资源，变废为宝。”
三、巩固拓展：
欣赏**感受废物利用的价值，激起学生废物利用创造的热情。
四、课堂总结。
学生谈感悟、谈这节课的收获。
教师出示：保护环境、人人有责、
垃圾**、举手之劳、节约资源、变废为宝。
板书设计。变废为宝。
1、有害垃圾。
2、可**垃圾。
3、厨余垃圾。
学生板演：2×30×9 2×5×45﹦60×9﹦10×45﹦540（个）
450（千克）
第6篇：小学综合实践活动课教案。
课题：十字绣。
课时：两课时：
第一课时为准备阶段。
学生：剪刀、绣花针、十字绣针法的图纸每人一份。
老师：若干十字绣作品、大格的布或网（用以原始教学基本针法）、十字绣材料数份。
第二课时：活动过程。
活动目标。1）情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展示学生自我个性的舞台。
2）知识目标：促进学生的智力发展，提高他们的创作兴趣和能力。工艺造型除了美学外，还涉及到数学、物理、自然、历史等学科知识，同时，还要求具备一定的观察力、注意力和想象力，学生从中可以得到多方面的素质培养。
3）能力目标：可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧，训练学生的手脑并用能力。学生通过熟悉材料性质，学习使用工具，到成功制成工艺品，会变的心灵手巧。
4）过程目标：初步掌握参十字绣的方法、**的搜集、分析与处理的方法和审美方法。
5）人格目标：对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育，培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质，养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格。
活动过程。1）欣赏、了解十字绣。
欣赏几组十字绣作品。
交流，谈感受、看法。
初步了解十字绣的基本针法（全针绣、半针绣）。
练习简单针。
法，掌握两种针法即可。
讲解操作中的安全问题。
2）学习十字绣的针法。
学习看图示，教师示范基本针法，全针绣、半针绣、起头、收尾。
让学生用带来的简易材料学习十字绣。
交流编织。同学之间互相帮助纠正。
小记者可以把活动场面拍下来，作为资料。
练习简单的小作品。
3）结合主题进行十字绣。
欣赏不同系列的作品，确定编织内容。
可以以个人为单位，也可以小组合作。
遇到困难都渠道寻求帮助，老师、家长等。
以小组为单位互相品评编织的东西，讨论后加以适当的改进。
4）成果展示交流。
举办一个作品展，把装裱后的作品布置在橱窗里，或布置在活动室，供老师和其他班级学生（也可邀请家长）一起参观。
就自己的作品写好创作构思、过程等作介绍。
收集各方面反馈意见写好活动心得体会。
课题：中国结。
课时：两课时：
第一课时为准备阶段。编织材料。
第二课时：活动过程。
教学目标：1、学生初步了解中国街的历史、特点。
2、学会中国结的编织方法，并制作一个中国结。
3、培养学生的动手创新能力、合作能力及审美能力。
教学难点：吉祥结的制作方法。
教学过程：一、中国结的历史与文化。
中国结，它身上所显示的情致与智慧是中华古老文明的一个侧面。本节课旨在通过工艺制作，使学生了解有关中国结的文化内涵，知道中国结不仅具有造型、色彩之美，且因其形、意而名扬天下，充分体现了人们追求真、善、美的良好愿望，使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。
二、编制中国结。
根据编制中国结的基本方法，自己亲手做一个中国结。
、教师示范（幻灯投影）提醒同学们一定看清线的走向。
、教师用课件展示编制吉祥结的步骤。
、学生边看边自己制作吉祥结。遇到的困难时通过小组合作讨论来解决。
三、研究与讨论。
、如果制作过程中，被复杂的线路弄迷糊了，无法继续怎么办？
、制作时，用什么可以将线固定？
四、在学生亲自动手编制完成后进行作品展示。
学生拿作品到台前展示，先自我评价，在互相评比。
五、收获与总结。
、通过这节课的学习，你知道了什么？你还想知道什么？
、同学们，编织中国结是一种愉悦身心的游戏活动，更是一门情趣高雅的手工艺术，今天这节课我们也体验了一番，希望大家在未来的日子里，继续去感受这门艺术，亲近这门艺术，用手中的彩线编织那五彩缤纷的世界。
缝沙包》课时：两课时。
第一课时准备各种材料：针线、剪刀、布块、玉米粒等；
第二课时为制作过程。
教学目标。1、学习手工针缝的平针、回针和斜针三种针法，并能利用提供的材料设计制作简单的沙包，增强动手能力。
2、对手工缝制、设计制作沙包具有浓厚的兴趣，培养创新意识。
3、增强劳动意识、团队协作意识，培养认真、细心的习惯和自信心。教学重、难点：通过缝沙包的练习，让学生掌握最基本的一些针法，培养学生的动手操作能力。
工具和材料：课件、针线、剪刀、布块、玉米粒等。
教学过程：一．创设情景，引入课题。
1．课件出示玩沙包的**。
老师：同学们，你们看，他们在干什么？他们玩得开心吗？
2．老师：是啊，玩沙包既开心有趣，又有益于我们身体的健康。大家想亲手做个沙包玩游戏吗？
3．老师：那好，今天我们就来学习缝沙包。(板书课题。)二．学习针法，掌握技巧。
1．提问：你知道做沙包需要哪些材料吗？学生：针线、剪刀、布块、玉米粒等。
2．提问：那你知道怎样用针线把布缝合起来吗？学生结合生活经验说，并在**展示台上演示。
3．手缝的方法有很多种，今天，我们就来学习三种基本技法。现在，请同学们看老师的演示。
看后组织交流：同学们，刚才大家看得都非常认真。下面谁来说说我一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？分别指名说说。
4．老师：看来同学们已经知道了手缝的三种基本方法。我们用这三种针法进行缝合的话，斜针是最结实的，其次是回针，最后才是平针。
三．自行设计、制作沙包。
1．同学们，下面我们就运用这几种针法来缝制一个沙包，好吗？
思考：缝制沙包需要哪几个步骤呢？
学生汇报，师板书：裁剪、对折、
缝合（留口）、翻面、装沙、封口。
2．同学们概括得很好。其实，要想缝制好一个沙包，只记住这些步骤是不够的，我们还要注意许多细节。老师也做了一个沙包，请同学们仔细看，我是怎么做的，我们还要注意些什么呢？
看后学生回答：
裁剪：大小适中。
对折：正面朝里。
缝合（留口）：紧密、匀称。
翻面：完全。
装沙：适量。
封口：不留毛边。
3、老师：其实，沙包不仅仅是方形的。待会儿大家也要动动脑筋，发挥想象，设计一个自己喜欢的形状，做一个沙包。
我们来比一比，看谁做得最美观。组员之间可以互相帮助，相互合作。我们还要评选最佳沙包呢。
特别提醒，大家一定注意针脚要紧密，针距要匀称哦。好了，就请大家动手吧。
学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解。
答。四．展示评议、总结交流。
1．小组评议。
老师：我看有很多同学已经做好沙包。下面，就请大家以小组为单位，评选出你们小组里面做得最美观的作品，拿上来比一比，展示展示。
学生评出小组里的最佳作品。
2．全班展示交流。
由各组派代表向全班同学展示，并交流缝沙包的经验。每个小组一一展示。）
3．老师：那你们心目中的最佳沙包是哪一个呢？谁来说说。
学生提议，评选。
老师：刚才，同学们主要是从花样和形状上来评价的，那到底缝得怎么样呢？我们就请几位同学做小评委，仔细看看。
小评委们开始仔细观察，热烈讨论，最后宣布结果）
老师：好，这几个沙包就被评为今天的最佳沙包，他们的主人获得缝沙包小能手称号。让我们用掌声向他们表示祝贺。
五．游戏活动，体验快乐。
老师：同学们，想不想用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏？
学生：想。老师：是啊，沙包不仅要美观，还要结实。那好，下面我们来玩沙包，看看谁的最结实好用。
学生自由玩沙包游戏。
六．总结、拓展。
同学们，今天这节课我们学习了手缝的三种基本方法，亲手制作了沙包，还用自己缝制的沙包玩了有趣的游戏。课后，大家还可以用今天课堂上学到的技能继续制作沙包，也可以缝制其他一些东西，使自己的动手能。
力得到进一步的提高。
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