语言活动：小熊过桥。
活动目标：1、引导幼儿观察画面，想象和讲述富有情趣的内容。
2、激发幼儿创编诗歌的兴趣，尝试创编诗歌活动，体验创编诗歌的快乐。
3、引导幼儿感受诗歌的韵律美，培养幼儿的勇敢精神。
活动准备：1、教学课件：（1）一条小河上架着一座小竹桥；（2）来了一只小熊；（3）小熊摇摇。
晃晃的走上小竹桥；（4）空中有一只乌鸦，桥下河水在笑；小熊坐在桥上哭。（5）河里鲤。
鱼跳出水鼓励小熊；（6）小熊甩起胳膊，目视前方，稳稳的走过小桥；（7）小熊回头向鲤。
鱼招手笑。（8）小鲤鱼高兴地摇尾巴。（9）排图游戏。
2、一只平衡凳装饰成小桥模样。
3、诗歌中情节**若干，分成两组。
4、小熊、乌鸦、鲤鱼、河水头饰各若干。
活动过程：一）导入活动：
引导幼儿有秩序的依次走过“小桥”进入活动室入座，提示幼儿讲一讲自己过桥有什。
么感觉？自己还知道什么样的桥？
1、逐幅出示课件，引导幼儿观察并创造性的讲述诗歌内容：
1）小朋友看这条河上架着一座什么桥？
2）小朋友想一想小竹桥走上去会有什么感觉？
3）大家猜一猜谁会来过桥？
4）原来是小熊来了，小朋友看小熊过桥害不害怕？你是从**看出来的？
5）看见小熊走在桥上摇摇晃晃，谁看见了？他们会怎样笑话小熊呢？
6）这时，要是有人来帮帮小熊就好了，大家猜一猜谁会来呢？
7）啊，原来是鲤鱼，鲤鱼有什么办法来帮小熊过桥呢？
8）鲤鱼不能来扶小熊，只能鼓励小熊勇敢些，不要怕，眼睛看着前方，你们看，小熊是怎样向前走的？
9）小熊过了桥心里高不高兴？小朋友是怎样看出来的？鲤鱼高不高兴？鲤鱼高兴。
是什么样子？（在此过程中让幼儿尝试学小动物们的表情、动作）
2、逐次展示课件，引导幼儿根据图意，尝试用规范的句子来编诗歌：
1）刚才，我们一起编了一个很好玩的故事，我们给这个故事起个什么名字好呢？（幼。
儿讨论）2）我们还可以把“小熊过桥”的故事编成一首儿歌，你们愿意试一试吗？
3）（提出要求）小朋友编的时候，要把这个故事内容说清楚，语言要简练，每一句。
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