幼儿园美术教育活动指导

一、幼儿园美术教育活动的总体目标：

根据国家颁布的《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，将幼儿园美术教育活动的总体目标简要概括为以下三点：

1）喜欢参与美术活动，愿意自由地表达和表现自己的所思、所想和所感。（2）掌握一些基本的美术技能和方法，初步学习创造性地运用各种美术媒介。

3）感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，具备初步的感受美、表现美的情趣和能力。

二、幼儿园美术教育的主要内容：1、绘画。

学习运用各种绘画工具和材料（如蜡笔、油画棒、彩色水笔、彩色铅笔、毛笔、水粉笔、墨水、水粉颜料、油彩，纸、布、绢，等等），通过造型、色彩、构图等美术语言，创造各种视觉形象。

手工。学习运用各种手工工具和材料（如剪刀、笔、刀、尺、订书机、胶水、糨糊、胶带、纸、面团、泥、橡皮泥、石、木、布、棉花、毛线、羽毛、豆类、果壳、谷类，等等），通过剪、撕、折、贴、刻、织、串、卷、塑等方法，制作各种视觉形象。

美术欣赏。感受和欣赏美术作品、自然景物和生活中的美好事物，感受形式美和内容美，丰富审美经验。让幼儿在欣赏活动中有一份熟悉，有一份惊喜，有一份感动，从而提升审美情感。

三、幼儿园美术教育活动的实施（一）教师发起的美术教育活动。

教师发起的幼儿园美术教育活动常常通过教师预设的集体美术教学活动进。

行，这类美术教育活动主要有益于幼儿获得美术知识和技能，提高审美情趣和审美能力。

首先，教师要准确地理解和把握活动目标，这是有效开展一个集体美术教学活动的前提。理解和把握活动目标时，教师要懂得：

1）活动目标要与幼儿美术教育的总目标相一致；

2）活动目标要符合幼儿的年龄特征，使大部分幼儿都能够达成；（3）活动目标要明确、具体，不可空泛。

第二，教师在实施活动前要做好充分的准备，这是有效开展一个集体美术教学活动的保证。

第三，教师要准确地把握活动过程，这是有效开展一个集体美术教学活动的主体。

第四，教师要通过教研活动，提高实施美术教学活动的水平。教研活动常从以下几个方面入手：

1.重点难点的分析和处理：找出集体活动中的重点和难点，预设解决重点难点的方法。

2.师幼互动的合理性。

第五，教师要知道在实施集体美术教学活动时，可能会涉及到其他领域教学的内容，换句话说，在集体美术教学活动中幼儿可能不只是学习了教师预设的美术教学活动的内容，还有可能学习了教师没有预设的各领域教学活动的内容。

二）幼儿发起的美术教育活动。

幼儿园中，幼儿发起的美术教育常常通过幼儿的自由游戏、活动区的区角活动、环境创设以及日常的人际交往等方式进行。这类美术教育活动有益于幼儿发展想象力和创造力，有益于幼儿通过自由表现和表达，发展健康的人格。

在幼儿园美术区角活动区中，区角的布置和材料的陈放是十分重要的。幼儿园教师应该知道的是：

1.区角的布置和材料的陈放应该依据幼儿的年龄特点2.活动材料的选择应该因地制宜。

四、幼儿园美术教育的其他途径和方法1、幼儿园美术环境的创设2、亲子趣味美术活动3、参赛作品的指导。