培训体会。
12月19日上午，在黄岛区教体局的统一领导下我在第三实验小学参加了新教师培训。有幸听到了南京市金陵中学朱建廉教授关于《教师专业化》的讲座。受益颇丰，有了很多的体会。
**教师专业成长的一般规律》，说明了教师的阶段发展有五个环节，这五个阶段是循序渐进的，分别是，基本知识的积累，教学技能的把握，教学模式的构建，教学境界的达成，教学风格的稳定。新老师，要想最终达到最后一步，必须经过前几个阶段的磨合与历练。所以，新老师们要把握好每一次培训的机会，好好学习期中的精华思想，向优秀教师迈进。
关于好课标准的界定，教师不但要上课，而且要上好课，如何上好课，还需要进一步摸索，向朱教授讲的，要理性界定好课标准的复杂，既要预料之外，又要情理之中。让一切起源于课堂，根源于课堂，服务于课堂。让自己的课堂充满魅力。
朱建廉是一名高中物理老师，从教30多年。从他初任职到退休，与我们广大学员分享了，教学中教师专业化发展的一些事例心得。给我们带来了一场精神大餐。
虽然我是今年考录上的教师，正式成为一名公办教师。但我步入教师行业已经几年。在没进入正式教师队伍时，并没有真正体会过教师专业化的发展对教师这门职业或者说专业有多重要。
以前我只是照本宣读，上完课就结束了。但经过这将近半年的工作经历，真实感受到专业发展对教师的工作至关重要。教师专业发展不仅提高自己的学识水平，丰富自己的内涵素养。
也能更好的与学生之间交流，拉近师生之间的距离。师生平等固然是重要的，但让学生崇拜自己，从精神层面上想亲近老师，这才是我们新教师应该努力去做到的。
教学中，上课时要充分调动学生的积极性，多让学生思考为什么。努力让学生保持在思考、释疑的状态中。上课是学生累，课前是教师累，这才是正确的教学节奏。
如果老师课前不努力备课，轻松渡过，上课拼命讲授，填鸭式教学。学生不动脑思考、只沦为记笔记的工具。这样的教学方式多么的无趣、悲哀，长此以往，学生逐渐厌倦上课、好奇心、积极性逐渐磨灭。
更有甚者厌倦上学。更何谈教学成绩呢？
朱教授最后送给我们广大学员四句话：我感到非常庆幸，我选择了教师行业；我感到非常自豪，我拥有着教育事业；我感到非常充实，我从事着专业工作；我感到非常幸福，我拥抱着灿烂明天。我会以这四句话共勉，将自己的满腔热血一生都奉献给教育事业。
教师培训体会
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