中期培训体会

“十二五”小课题中期检查培训体会。

桥东里小学。

梁凤军。2024年3月。

十二五”小课题中期检查培训体会。

桥东里小学梁凤军。

3月4日下午，我参加了海港区区级第二批“十二五”小课题中期检查培训活动，通过培训的领导和老师的详细讲解，学习了到底如何进行课题研究。

的中期论证等，结合自身实际，在这次活动中我受益匪浅，感触很多：

一、检查课题前期研究情况，反思课题的研究行为

教育教学过程中的实际问题，就存在于实际的教育教学情境之中，教师要时时检查课题前期研究情况，反思课题的研究行为。

1.在与学生的交流中发现问题。我们教师要多和学生交流，在交流的过程中，了解学生的学习情况、生活情况、特长爱好和存在的问题。

在这个过程中，我们会获取很多有价值的信息，这些信息可以作为课题研究的**。

2.在反思中提炼问题。这是一个很重要的可以为自己提供研究材料的有效途径，反思每天中自己遇到问题后，解决问题的思路、方法等。

3.在与教师的交流中解决问题。在教师间的相互交流中，可以发现自己未曾注意的问题，进一步**解决问题的有效途径和方法，激发自己的研究意识，将有价值的问题作为课题研究的**。

二、找出研究过程中存在的问题，为下一步研究工作做进一步设想。

1.教师的课题研究意识是前提。教师的研究意识越强烈，就越有可能积极参与课题的研究。

如果教师缺乏研究意识，就会对教育教学实践中存在的有价值的问题熟视无睹，错失提升教育教学的认识深度和研究能力的大好时机。当然研究意识并不会凭空而生，除了要有敏锐的问题意识之外，还要真正体验到课题研究带来的自身专业发展与教育教学水平的提高。

2.教师的教育理论学习是基础。一个总感到有许多课题需要研究，并能很好地进行研究的教师，往往是教育理论知识较为扎实、不断更新教育理念的教师。

教师有教育理论的指导，则会很快发现问题，并进行研究，找到解决问题的方法。

这次培训对每个老师来说意义重大，每个老师从思想上都经历了对小课题从无知到有所知的过程，我也收获颇丰。做什么事情都不甘落后，可这项工作我却没有做好，会后我不断地反思着自己。一直这样认为：

只要用心，没有什么困难；只要肯下功夫，没有什么不行。作为一名教师，就得学会研究，有一个睿智的头脑，因为我们的选择不会改变。力争做一名研究型教师是我工作上的一个信念，为了这个信念不断努力，不断奋进，迎头赶上。