小班语言《蘑菇小伞》活动反思

1.幼儿基本上能够自主看懂画面内容，比如小雨点标记，乌云标记，理解故事发生的地点和背景（草地上）。但是在集体解读“封面”的时候，有孩子认为黑色的小动物是乌鸦，黄色的小动物是小鸡。

教师在此环节进行了暂缓处理，在集体阅读故事的过程之中，再次来提醒幼儿观察并判断黑色的小动物是乌鸦还是小鸡，孩子们很快就反应过来，并进行自我纠错和反思：“刚才说错了！”由此可见，小班幼儿同样具有反思学习的能力。

2.在师幼共同欣赏“电子图书”的过程之中，孩子们产生了争议，大部分幼儿不知道“小鸡的妈妈是谁？”也不知道“小鸡的爸爸是谁？

”。讨论过程之中，有一位女孩说出了“母鸡——鸡妈妈”的答案，一位男孩说出了“公鸡——鸡爸爸”的答案，大家表示非常认同他们的答案。

3.整个教学活动过程中，小三班的8个孩子频繁举手，大部分孩子是不愿意举手回答问题的，但是孩子们都非常喜欢这个故事，也愿意被故事中的动物形象所吸引，愿意进行同步观察、猜测与想象。总之，第一次执教小三班，孩子们还是给我留下了非常好的印象（课堂纪律较好，愿意接纳他人的答案，愿意承认自己的错误）。