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设计意图。春天里，我带孩子到公园、
绿地去踏青。有一次在路边的空地上看到一位老人在卖小鸡，孩子们的一双双眼睛里充满了好奇，他们一下子围了上去，不停地问：小鸡是从**来的？
它们的妈妈是谁？……于是，我在布置环境时组画了许。
多不同形态的小鸡、母鸡，让孩子们看看说说，并设计了“可爱的小鸡”语言活动。
活动目标。．在初步理解故事内容的基础上，激发热爱小鸡的情感。
．发展想象力，培养运用语言动作和粘贴技能来表现美的能力。
活动准备。．背景图、粘贴小鸡、大小不同的圆、５张活动幻灯片、小鸡出壳**、配乐故事录音、粘贴小鸡的大背景图。
活动过程。一。
引起话题，激发兴趣师：老师这儿有两个圆，小朋友仔细看，老师要用这两个圆变魔术，先粘贴两个圆，再添。
上尖尖的嘴巴、圆圆的眼睛和两只小脚。哇！小朋友看变成什。
么了？（变成一只可爱的小鸡）
二、第一遍感知故事师：现在，就请小朋友来听好听的故事《可爱的小鸡》（附后），听完要告诉老师故事的题。
目。三、结合录音、幻灯片，进。
一。步感受理解故事内容幼儿边听故事边看幻灯。
片，提问：（１可爱的小鸡是什么季节孵出来的？（２小鸡怎样从蛋壳儿里出来？（请幼儿说说。
做做：先啄破蛋壳，两只脚用力。
一。蹬，动动翅膀，然后从蛋壳里钻出来。熟练后跟着**做动。
作。）（一共有几只？它们叫什。
么名字？四、说说做做，进一步理解故事内容。
提问：（１小鸡从蛋壳里钻出来，睁开又圆又亮的小眼睛想干什么？我们来学一学。（２
三只小鸡都像毛茸茸的小绒球，一只叫小喇叭，它长得什么样ｊｌ？小喇叭说话的时候仰着头，伸长着脖子，我们来学学小。
喇ｎ）ｔ一只叫小圆球，它长得——（拖音）（幼：小圆球长得。
圆滚滚，胖乎乎，嗓门儿又尖又细）。还有一只叫金顶子，它的头上长有什么？啊，它们长得多可爱呀！
五、完整欣赏故事，并配上动作表演。
幼儿完整欣赏，教师鼓励幼儿边听故事边和老师一起表演。
六、贴画小鸡。
师：瞧！小喇叭、小圆球、金。
顶子都在说：“我一个人多寂寞，快给我找个朋友吧！”现在小朋友用两个圆拼成可爱的小鸡，让它们和小喇叭们一起去。
草地上、花丛中、大树下快乐地。
唱歌、跳舞、做游戏吧！
附故事：可爱的小鸡春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水哗哗地唱着歌。
这一天，小鸡从蛋壳儿里。
钻出来，一只、两只、三只，它们。
睁开又圆又亮的小眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。
三只小鸡都像毛茸茸的小绒球，一只叫小喇叭，它的声音很响亮，说活的时候仰着头，伸长着脖子，真像个小喇叭，一只。
叫小圆球，它长得又圆又胖，嗓。
门儿又尖－１＇细。还有一只叫金。
顶子，它的头上呀长有一撮黄。
毛。啊，它们长得多可爱呀！一－
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