——和平县阳明五小黄青林参加培训心得体会。
让快乐的阳光洒满小学课堂，教师要做课堂上传递快乐的阳光使者，让孩子们在开放的氛围中开心走进知识的殿堂，以生命温暖生命，并快乐、幸福成长。
这是参加此次河源市“种子计划”教师培训给我最深刻的感受。而收获不仅仅如此，在这短短几天的培训中，河源市第三小学的领导与老师的热情给我们这个冬日带来的浓浓暖意，与此次参加培训的17个老师结下的同行友谊，还有这些天温暖了我们心灵的那些讲座传达的教育思想。
1、打造阳光课堂。11月9日，河源市第二小学赵莉副校长带给我们“如何打造阳光课堂”的讲座。她首先提出课堂的定义和三个标准，其中有一个要求是：
“每一个学生在每一时间段都有事做，关注每一个学生。”这让我对班级管理中如何更好地处理问题有了一个全新的认识，我也迫不及待地想将这个理念第一时间与自己任教学校的老师分享和运用。而在河源市第三小学的跟班学习也更印证了赵莉副校长讲述的这个要求，在市三小我当跟班班主任，在这里学习的每一天我都仔细观察这些学生来到学校的表现，我发现学生来到班里都有事做，而且非常有序，老师不在的情况学生每天都能够如此，这一点我觉得非常不简单，而对于他们来说再正常不过了。
这一刻，我也深深地感受到了乡村教育与城市教育的差别。而欧阳仕文局长说：“我们市跟深圳市那些学校差距非常大”，我不由得想，那我们县区的学校跟深圳那些学校还能够比较吗？
随后，赵莉老师还说：“我们要有愉快精神”，每天带着微笑面对学生，不管自己在外面有怎样的不开心，但面对学生我们不能把情绪带给我们的学生，这一点就需要我们做到“阳光课堂”，让学生形动、心动、神动，潜移默化学到知识的结果。学生的学习还有健康跟老师关系非常密切，特别是阳光课堂出示的学生学习目标让学生知道这节课需要学到那些知识，同时老师制定相应的阳光课堂目标，让每个孩子都健康、快乐成长，在课堂教学中寻求和谐温馨的课堂环境。
教师这份职业对于我们每一位从教者的基本要求是必须用活教材资源，其它的教辅资料都要以教参为导向。赵莉老师坚持长期订阅每一期“人民教育”，这种爱学习，爱钻研教学，爱更新教育理念的精神非常值得我敬重与学习，同时也督促我作为一个老师要不落后就必须要有“活到老，学到老。”的精神创新教育才能更好的为未来的教育服务。
《让心灵洒满阳光》读后感
让心灵洒满阳光 读后感。让心灵洒满阳光 读后感。不知不觉中，我已经以新老师的身份工作了近一年。在这段时间里，作为一名英语教师和高一班主任，我不断地思考，不断地学习，却也不断地遇见许多教学 管理等方面的问题，对自我的定位开始有些模糊。阅读了 让心灵洒满阳光 后，给与了我在教学和班级管理方面很多启示。让...
洒满阳光的回忆作文
温暖的阳光透过窗户，柔和地洒在我的书桌前，洒在我的脸上。有时，我不知怎么会忽然产生一种对阳光的向往 亲切之感，当然我也会想到了我小时候，住在北京那一段洒满阳光的回忆。那时，我在上幼儿园，爸爸妈妈经营着一家小餐馆，每天我最快乐的事便是起早随着妈妈去买菜。妈妈骑着三轮车，往市场走，我开心地站在车厢里，扶...
作文 阳光洒满的道路
一天，我骑着自行车，在温哥华街头闲逛。这时正就是十月初，秋风送爽，路旁的草坪上铺满了金黄色的落叶，风中夹杂谈谈的桂花香和丝丝寒意，不过，今天阳光明媚，朵朵白云把天空映衬得更加湛蓝。暖的阳光洒满全身，甚就是舒服！我停了下来。把自行车往人行道旁的树上一靠，自己坐在树阴下，眯起眼睛，尽情地享受着这男的的好...