微笑——美丽的符号。
设计思路：根据二年级学生的特点，他们对直观的、形象的事物比较容易接受，故在整个教育过程中，我先是出示几张不同表情的小孩脸的**，让学生初步感受到微笑的亲和力，接着通过照镜子，使每个学生都欣赏到自己的微笑，从而得出微笑的你比不笑的你更加耐看，然后通过同学之间微笑和对周围老师微笑，知道微笑是一种友好、一种热情，特别是故事《问路》、和**《领奖状》、《课间游戏》，让学生充分感受到微笑的作用和魅力，从而使学生养成微笑礼仪的习惯。
最后一部分共听《歌声与微笑》，一是为了活跃课堂气氛，同时也考验我们的小朋友是不是真的能将微笑礼仪时刻坚持下去，是不是真的记在了心里。
教育目标：1.认知：通过教育，使学生认识到微笑的作用很大。
2.情感：通过微笑教育，使学生养成微笑待人的习惯。
3.行为：在日常生活中学会微笑面对自己，微笑待人。
教育重难点：
重点：认识微笑，学会微笑。
难点：养成微笑习惯，用微笑解决困难。
准备工作：多**、镜子、微笑章等。
教育过程：一、激发兴趣，出示课题。
1.导语：今天，老师请来了4位朋友，小朋友想不想认识他们呢？可是，这4位朋友不知道什么原因，他们有的面无表情，有的在生气，有的还在哭呢！
2.投影仪出示四张表情图。
问：这四位朋友中，你们最喜欢哪位朋友呢？为什么？那我们根据这位朋友的表情，给他起个名字，好吗？
3.板书：微笑。
二、微笑之旅—认识微笑。
照镜子。1.老师：小朋友都说这位朋友在微笑，是他脸上什么地方能让你看出他在微笑呢？
2.导语：那我们小朋友会不会微笑呢？老师要让每位小朋友欣赏自己的笑，相信微笑着的你会比板着脸的你更漂亮、更好看。
3.生逐一照镜，师一一评价。
三、微笑之旅——传递微笑。
1、把微笑传递给同学。
导语：同学们的微笑都很甜，微笑使你们看上去都很美，同学之间互相微笑，还会使我们更加团结，更加友好，更加和睦。那现在把你的微笑传给身边的同学吧！
板书：友好。
同学之间互相微笑，师点评。
2、把微笑传递给老师。
导语：同学们微笑让你开心，同时你把微笑传递给了身边的同学，同学感受到了你的美好，现在你还要把微笑传递给谁呢？（生：
传递给老师）那请同学们转向老师微笑着对老师们说：“老师好”“老师，我爱您”，同学们我相信你的微笑一定让周围老师感受到你们的热情，老师们会因为你们的热情而更加喜欢你们！
板书：热情。
四、微笑之旅——感受微笑。
导语：微笑，在我们日常的生活中，非常的重要，有时，它还会帮助我们做好多事情呢！
1.听故事《问路》
听后讨论：两位小朋友同样是问路，为什么第一个没有问到路？第二个问到路了？
板书：礼貌。
师结：微笑，是一种礼貌的表现，特别是当你请求别人帮助的时候，你的微笑就是你的好朋友，它会帮你的忙，会帮你解决问题。
2.出示课间游戏**。
导语：小朋友，你看**上的小同学在做什么游戏？玩得开心吗？下课后，你们一般会做些什么游戏？游戏时，你感到开心吗？
给笑得最开心的同学发“微笑章”
板书：快乐。
师结：你们的微笑，让老师感到你们很快乐，很幸福。其实快乐很简单，一个简单的微笑可以温暖别人，快乐自己！
3.出示**：领奖状。
导语：有这样一群小朋友，因为他们上课认真听讲，积极回答老师提出的问题，有礼貌，讲文明，于是老师发给他们每人一张奖状，你看他们笑了吗？他们的笑是一种自信的笑！你自信的笑过吗？。
板书：自信。
五、老师寄语：让我们永记这美好的时刻，从现在开始，让我们一起微笑吧。
微笑着与学生道别，同时响起《歌声与微笑》的**。
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