追梦，我们一起前行。
教学背景。小升初的学生正面临人生的第一个转折点，对于他们来讲，未来是一个新的拓展空间，他们需要梦想的支持，需要拥有追梦的勇气与力量。因此，要引导学生认识到梦想的重要性及意义，明白实现梦想是一个长期的过程，要心怀梦想，自我激励，勇敢前行。
在全民共同追求梦想的时代，**过度宣扬成功人士的梦想，让许多人迷失了自我。没有梦想的人很难找到人生的定位，因此，让学生体会梦想与现实，明白实现梦想是一个长期的过程，鼓励孩子分阶段前行，享受每一个阶段的快乐。并学会在梦想与现实相悖时，做出正确的选择。
教学目标。1、引导学生认识到梦想的重要性及意义，学会制定追梦计划。
2、让学生体会梦想与现实，明白实现梦想是一个长期的过程，或是一个有可能失败的过程，鼓励孩子分阶段前行，享受每一个阶段的快乐。并学会在梦想与现实相悖时，做出正确的选择。
3、从寻梦、筑梦、追梦、圆梦四个主题，让学生有梦、敢想，能尝试从多个方面计划自己的梦想。
课前准备。夏伯渝老人登山**故事（困难、善良、圆梦），2018中考状元周栩可的文字资料，ppt课件、梦想计划书。
教学过程。环节一：寻梦。
梦想**导入（小记者在学校进行了一个梦想小采访）
同学们都有属于自己的梦想，课件出示学生梦想思维导图（梦想起飞，**跳动，停止时学生描述属于自己的梦想）
学生分享。你最想实现的梦想是什么呢？请拿出梦想单，把它写在上面。（伴随**）
板书：寻梦】
师总结：梦想不分大小，每个梦想值得尊重。
4、问题：你的梦想能实现吗？你认为你的同伴是否能实现梦想？
5、通过采访我发现同学们在提出自己的梦想后，对于是否能实现，回答得都不是那么有底气。那就开启我们的筑梦之旅，让梦想你的心里生根发芽！
板书：筑梦】
环节二：筑梦。
一）榜样的力量激励筑梦。
1、欢迎大家进入梦想频道，今天要给大家介绍一位老人，他和你们一样有梦想。请看——这是一位中国的年近七旬的老人，他的名字叫夏伯渝，他一生的梦想就是登上世界最高峰——珠穆朗玛峰峰顶。请仔细观察他的**，想一想，他的梦想能实现吗？
2、指名两组辩论。
3、下面的同学发言。
4、台下的同学指名回答。
二）坦然面对并战胜困难。
1、追梦路上的你，可能会遇到哪些困难？当你遇到这些困难时，你会选择坚持还是放弃？
2、学生回答。
3、师小结：老师发现你们有两个共同的困惑：一个是外界阻力；另一个是自身原因。怎么办呢？小组为单位，解决困难。
4、小组讨论，为最困难的学生解决问题。
师：要树立目标，不气馁，要坚持。
师：讲述自己的追梦之旅。有什么想说的？
****：夏伯渝遇到困难，说说感受？老人的哪句话触动了你的心灵。
5、填写梦想单。
环节三：追梦。
一）寻找实现梦想的条件。
1、介绍身边优秀榜样，寻找到哪些实现梦想的条件？圈出关键词表示，写在梦想答题卡上。
2、小组合作。把关键词写在黑板上。
条件：行动、努力、坚持。
二）规划自己的追梦计划。
1、出示榜样梦想计划书。
2、从他的梦想计划书中，你获取了哪些启发？
3、填写属于你的追梦计划书。
指名学生回答。
学会善良品质。
1、出示**资料：夏伯渝老人第四次艰难抉择。
2、在离梦想只有一步之遥时，老人选择了下撤，这将意味着……指名回答。
孩子们，从老人的身上，你又读懂了什么？引出善良。
板书：善良】请把这个词写在你的梦想单上，并深深地印在心里。
在追梦的路上，把善良两个字深深地刻在心里，一定会做出正确的选择。因为善良是人生的最重要的品质。
**老人圆梦的**。
板书：圆梦】
环节四：圆梦。
1、夏伯渝老人圆梦了，用他的坚持、努力、行动、善良登上了属于自己的梦想顶峰。【画山峰】
师总结：我相信，只要通过你们的努力、坚持，再努力，再坚持，就一定能登上属于自己的梦想顶峰。
2、**其他追梦历程。你有梦想，终将伟大。因为我们都在努力奔跑，我们都是追梦人！
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