尊敬各位领导、各位老师：
大家好，我是观堡中学的化学教师韩志忠，首先感谢教体局能给我这样的机会，与大家共同交流中考化学备考复习的问题，并与大家共同**学习。回顾20xx年的中考，我们有拼搏，有付出，有成功的经验，也有不足的教训。下面我将我校的中考化学复习工作向大家做一总结汇报，不妥之处敬请各位领导、老师提出批评指正。
一、复习思路。
初中化学总复习一般采用四轮复习法。第一轮按章节复习，强化基础知识；第二轮为专题复习，即将所学知识分为身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展、科学**5个大专题，每个大专题下再分别有细化的小专题，目的在于将所学知识综合，增强知识结构化、网络化的程度，突出综合能力的提升；第三轮为模拟训练阶段，旨在增强应试能力；第四轮回归教材，研读课本。
二、复习策略。
策略一：明确目标，强化基础。
新课结束后，便进入中考复习阶段。首先是基础知识的复习，按教材的章节进行。复习时本着既尊重教材，又不与授课重复的原则，在原来授课的基础上，对知识点进行拓展。
与整合，注重对教材深度和广度的挖掘。主要目的是使学生不本末倒置、不过早脱离课本，盲目的做题。这一轮的复习对中考来说至关重要。
在这个阶段要做好两件事：第一件事，教师要精心备课，结合考纲和课标抓住每章每节的重要知识点，引领学生进行复习。不能主次不分，眉毛胡子一起抓。
如：九年级化学学过的氧化物有：水、一氧化碳、二氧化碳、氧化铁、氧化钙等，而氧化钙作为金属氧化物的代表，应把他作为重点进行复习；从性质、用途、食品干燥剂的变质问题等多角度复习。
第二件事，学生应努力做到课课清。上课时，我们先给学生分析《考试说明》，中考的难易比例，说明基础知识占的比例很大，然后在讲题的过程中穿插讲解分析近两年的中考试题，让学生明白每年的中考试题都在不断变化，而考查的基本知识点是不变的，只有抓住基础知识才能以不变应万变。让学生明白基础知识复习的重要性，他们才能从思想上重视，复习时才不至于走过场。
其次，要让学生了解复习计划、进度。争取学生的密切配合，只有这样才能取得事半功倍的效果。最后，就是要狠抓学生，在平时上课还是中考复习，我都不会放弃每一个学生，尤其是学困生，这也是观堡中学化学平均分高的一个原因。
总之，第一轮的复习一定要做到：一手抓理解，一手抓应用；一边理清知识点，一边将分散繁杂的知识点进行分类整理，使其系统化，并找出其中内在的联系和规律，形成脉络清晰、主线突出的。
知识网络，最终达到运用自如。
策略二：学会整理，突破难点。
通过第一阶段的复习，考生对所学过的知识已经有了初步的了解，这时可以进行专题复习。在进行专题复习之前，要将所学知识按照知识内容、结构和特点，划分为若干个专题，再针对每个专题进行逐一复习。专题复习主要针对一些重要知识点进行归纳总结，将与之相关的知识点进行整合、延伸和拓展。
二轮复习重在进行专题归纳，突出中考的重点、热点，提高能力层次以及宁夏中考的主干知识和稳定考点。化学知识点多而碎，而中考考查的又很细致，所以专题复习课内容的选取、课程的设计、问题的设置、课堂的反馈等各个环节直接决定和影响着每一节复习课的质量，也直接决定和影响着最终的复习效果。二轮复习中，化学专题复习要根据知识的重点、学习的难点、考题的特点，打破教材的章节顺序，按知识的相对独立性和内在联系，进行专题性的教学。
在专题复习中除了要做一定的练习外，我还让学生每讲完一个专题，让学生自己写专题总结，来加深对知识间的联系，达到举一反三和灵活应用。
策略三：模拟训练，查漏补缺。
调整状态，模拟中考，就是要求学生要坚持不懈地做适量的练习，但还要切记，最后阶段做一些练习要特别讲求效率，要有针对性，题量不要太大，题型要具有典型性接近中。
考题的类型，巩固强化，对症练习。练习是学生深化理解知识、巩固运用知识的过程，而不是大量机械化的重复劳动。要针对精讲的内容练习，针对学生疏漏的知识练习，针对易忽略的知识点练习。
练习的目的一方面是要保持解题的熟练程度，另一方面也是再次查缺补漏的过程。
在模拟做题中要切实、有效地训练“读题—析题—答题”这三个环节的基本功。不少学生在化学中考时，并非在知识上有什么缺陷，但得分不高，原因多半是解题的基本功上出了问题。训练学生在复习过程中，要自我严格要求，做到凡自己懂的题目，务必使答题做到写上去的就是正确的。
教学中，我会时刻提醒并训练学生规范书写，要让学生明白：在知识储备一定的前提下，谁认真、谁规范，谁就能多得分。
在这一块，我花了大量时间，充分利用网上资源**归类宁夏近五年的中考真题，认真研究。同时把全国各地近几年的中考题**下来，并进行归类整理。在根据宁夏考题的特点组合成模拟试卷进行针对性的训练。
策略四：联系实际，关注热点。
社会关注的热点问题很多都是中考的热点问题，如环境保护与水污染问题，温室效应、白色污染；能源危机与开发新能源问题；防火、防爆、防毒安全知识；流行疾病的预防；维生素、微量元素与人体健康知识，以及科学新发现、新技术、今年的日本**、食品安全问题等。这类题目体现了化。
学学科的实用性，既考查了学生对化学知识的理解与灵活应用，又培养了学生关心社会、关心自然的情感和品质，还体现了化学这门学科服务于社会、服务于生活的时代主题。所以，对这一块我也进行了专题复习。
策略五：关注实验，总结规律。
随着新课程改革的深入，化学实验已成为中考化学命题的热点，除实验基本技能和基本操作、气体的发生与收集等要重点讲，并且要把课本中的重要实验要做，要归纳在一起，便于学生掌握。另外**型实验题已成为近几年中考的热点。分值也很大要作为重中之重，在教学中发现宁夏中考化学试卷中，特别是以纸笔考试方式所呈现的**，一般有三个重要环节：
一，是操作二是现象，三是结论。这三个环节依次为因果关系，即所谓由于如此操作，所以出现这般现象；由于有这般现象，所以就有这样的结论。试题通常并不是将三个环节全部列出，而往往是只列出其中的一个或两个，然后要求考生将所剩环节补全。
三，其他措施。
1，作为年轻教师，我们要不断地学习充电，改进教学方法，从各个方面提高自己的专业基本功和综合素质。
2，中考成绩的取得，与一个学校的严格管理，学风，校风，以及学生整体的质量等因素有关。
3，要充分利用每年4月举行的中考讲习会和县教体局。
安排的各种中考研讨会。把握中考的方向。
总之，中考化学复习是一个系统而复杂的过程，在复习中要从细节抓起，灵活调整方案，研究《中考说明》和中考试题。在今后的教学工作中，我们会在教体局的指导下，狠抓学校管理，狠抓学生，争取更好的成绩。不足之处，恳请各位领导、老师批评指正，谢谢大家。
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