大家晚上好。首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言。其实我相信在座的各位老师都有丰富的经验，所以今天说不上经验介绍，只是交流一下我在管理班级的一些做法和感悟，做的不好的地方希望领导和同事提出宝贵的建议。
在学校中，班主任充当着班级的管理者、组织者和领导者的角色。说实在的，它不但影响着班级的正常教育教学工作，更与学生的健康成长息息相关。因此，班主任工作的作用是不可低估的。
下面我简单谈谈一年以来本班管理上的一些情况。我所带的班级，是初三(12)班。它是我们学校刚组建的班，学生来自不同班级，整个班级需要慢慢融合，学习氛围、生活习惯也需要慢慢培养形成。
下面是我在管理班级的几点做法：
一、健全班级的规章制度，依章“治”班。
从下面两个方面开展工作：
(1)俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度教师协同班干部制定，然后交给全体同学讨论、修改、补充。
最后由班主任发布实施。
(2)培养学生自我管理能力，实行“班务”自治。这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适用未来社会竞争的需要。在教师的统一安排下，由学生自己组织活动。
来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。
二、创设良好的班级环境，让学生成为真正的主人。
重视文化性物质环境的创造。教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，激励他们不断进龋我将学生的作品张贴在教室里，在教室两侧挂名人名言，后方的空地开辟多个栏目，内容丰富多彩，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。为使学生受到美的教育，班级定期更换教室后面的板报，学生们精心设计，既丰富了知识，又增强了集体服务意识。
随着他们的成长，这些物质环境逐渐被学生视为自己班级生活的组成部分，起到“润物细无声”的作用。
三、关爱关心学生，培养学生自觉意识，使班级具有一定感染力。
教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。作为一名教师，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。
“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，当学生有困难时，我们总是尽心尽力地关心，让学生在校读书有一种在家里的感觉，时时对学生有一种牵挂。必须从小事做起，如：到宿舍与他们聊天、有时下午跟他们跑步、打球，学生病了要多问、多关心他们，方便他们去买药、看医生等。
四、与学生共勉，确定奋斗目标。
没有目标，不可能发生任何事情，也不可能采取任何步骤。如果一个人没有目标，就只能在人生的路途上徘徊，永远到不了任何地方。目标会使你胸怀远大的抱负：
它会在你失败时赋予你再次尝试的勇气，它会给你前途，它会让你坚定信心，内心充满昂扬的斗志。我们制定了如下目标：
1、自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人尊重的地位，也有尊重他人的义务，使人人在班级里都感到温暖和愉快；2、热爱劳动，为班级的卫生出力；3、全班同学都要达到体育锻炼标准，4、同学之间互相帮助，尤其对学习有困难的同学；5、在班主任和团队组织的指导下，集体的事由集体讨论决定，班委会的事，都由自己管理，活动由自己开展；6、遵守纪律，争取老师不在的时候和老师在的时候一样守纪，各项评比排列前茅；7、全班同学都要认真学习各科知识，争取各学科各项指标年级排名第一，中考中取得优异成绩。
针对班级目标，结合在实现目标过程中可能遇到的困难，我觉得需要从以下几方面入手：
1．将班级目标和个人目标白纸黑字写下来，贴在显眼处。
我把班风和班级公约等以公示的形式粘贴在班级醒目的位置上——那是我们共同的目标。
2．坚持定期评估。每周班会都对过去一周目标完成情况进行客观评估。这就等于时时地问学生：
我们现在做的事情会使我们靠近我们的目标吗？于是，集体目标在同学们心目中就越来越重要，从而使班级管理越来越规范，越来越轻松。
3、建立学习小组。给后进生每人指定一个指导小老师进行一对一全包干，帮助解决学习中的一切困难，监督学习的情况并作好记录每星期班主任检查一次。以此来监督指导后进生的学习。
同时成绩优秀同学与进步较大者介绍学习经验。
4．善于借助各方面力量强调目标的重要性。
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