中考语文备考发言稿

一、命题思路与构想

认真命题仔细校对力争出一份质量高的试卷

首先在命题指导思想上我觉得命题既要体现《新课程标准》全面考查学生全面语文素养的要求以能力素质立意又要凸显《考试大纲》；考查的知识点和题型与大纲基本一致命题材料要努力体现时代特色贴近学生生活关注学生成长的心理、关注学生感兴趣的热点、焦点话题；尝试创新努力克服不足因此这份试卷侧重考查学生余下几个方面的能力：

1.基础知识的积累与运用能力题型主要是古诗文默写这些篇目涉及最近五年中考还没有考查过的唐诗、宋词、宋诗、

2.阅读理解、分析、概括、表达能力：文言文阅读以课内带动课外课内文言文着重考查学生对文言“言”的把握翻译文言文中的重点句考纲关于理解浅易文言文的基本内容课外文言文在“言”着重考查学生对陌生词语的分析推断能力侧重对文本人物形象与思想内容的理解和把握、：

写作手法的欣赏、语言的品味、人物形象的分析标题含义的理解都是近几年中考的高频考点也侧重考查学生对文本的理解、分析、概括、表达的能力

3.审题、逻辑分析与思维能力：试卷里有几道选择题都是考查学生细心审题的能力的例如

文言文阅读第6题：下列各组加点词语的解释不正确的一项其中a项：“傅说举于版筑之间”（举荐）如果不细心审题就不能发现这个动词的被动用法；又如实用文本阅读第12题的选项b我把原文的“和”字改为“或”字目的就是为了考查学生细心审题的能力课外文言文的实词解释目的是考查学生的逻辑思维能力与推断能力“比”字在原句“比闻禁中每有索取”中是修饰谓语动词“闻”做时间状语再联系“天涯若比邻”一句的“比”字意思就能推断出含义“近来”“馁”字的意思只要结合上文“昨夕因不寐而甚饥”一句也不难推断这个字的意思“饥饿”

4.考查学生对生活的感悟与情感体验能力：这次文学文本阅读选材我挑选了十几个主题的素材最后敲定这篇《和影子伙伴一起长大》、写作艺术；；、态度、价值观的关怀和考查也更有利于对学生基本的写作能力和运用语言表达思想情感的能力的考查

5.考查学生对名著的比较阅读的能力：《假如给我三天光明》与经典篇目《朝花夕拾》来比较阅读原因是这两部名著都是散文集内容上考虑学生熟悉的程度所以分别选《再塑生命》与《从百草园到三味书屋》里节选片段题型上选择了“教育方式”的比较叙事艺术的比较考点上侧重阐述个人阅读体验发表自己对作品的看法艺术特色的欣赏

二。阅卷中反馈的问题分析

（xx街道桃溪学校）全区上100分人数有213人90分以上人数有1379人从汇总材料来看主要有余下的优点与不足之处：

1.优点：绝大部分学生在基础知识古诗文默写、根据拼音写词语、词语运用选择题、

2.缺点：

①.“结合全文说说文中第二段细写小娅上物理课出洋相的作用”这道题是考查写作手法的作用但不少学生从结构上去回答答成了承前启后的过渡作用

②.理解、分析、概括、表达能力不高：

③.学生普遍对生活感悟能力偏差对自己成长道路不知道反思写作素材积累不够丰富：

三．复习备考的建议

1.、系统的基础知识才能应变各种变化的题型

2.精练精讲有针对考纲考点的文段做好提升学生阅读能力的训练计划，摆脱题海战术当前时间紧，任务重，因此教师要从浩瀚的资料试卷中筛选有训练价值的文段进行练习，要重视题型的分析研究，指导学生领会答题的思路答题的专业术语答题的条理树立审题的（题目关键词）意识、答题要点意识答题思路与表述的准确与条理意识

3.对于不同层次的学生制定一个不同目标的训练计划对于后进生要求他们掌握好古诗文背诵词语拼写等基础、简单的记叙文写作训练对于中层生应该强化思维训练阅读能力的提升尖子生则要着重回答问题的语感条理、逻辑思维、应变能力特别是写作选材、立意、构思、语言表达上系统训练

最后祝各位老师身体健康！工作顺利！也祝愿我们xx区2023年中考再创佳绩！谢谢大家！

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