谈谈对班级后进生的教育。
805班韩全才。
本学期，我担任的是八年级5班的班主任。一百多天来，我和在座的大家一样，每天和孩子们生活在在一起。一起早起，一起朝读，一起进餐，一起锻炼，一起感受着学习生活的苦与乐。
我们805班是一个平行班。共有学生41人。住校生38人。
留守儿童占多数。学生行为习惯较差，学习基础差。偏跛生，学困生居多，心困生也有一两个。
我提出的班级管理原则是：倾注真情，关爱每一个学生；关注成绩，更关注学生的全面发展；关注细节，注重学生习惯的养成。 多年的班主任工作经历告诉我，做班级工作既要细致入微，又与时俱进。
在班级建设中我努力尝试了一些新举措。主要有：学生座位小组定期轮换；劳动卫生任务包干；学生干部竞选上岗；小组成员互助学习；小课背诵过关上榜，主科考试分数上墙。
值日、作业情况、集会，考勤制度、发言、讨论等都有规范，且在班规中一一体现。通过一段时间的实践，我欣喜地看到：学生中原先一些不好的习惯正在变少，学生的学习成绩有了大面积的提高。
今天借此机会重点向大家分享一下的是我在班级后进生教育方面的点滴做法。算是抛砖引玉吧！
如何让学困生，心困生走出心理阴影，变得阳光，变得自信，乐于学习，我想了一些办法，使了一些点子。收效自我感觉还不错。
办法。一、实施赏识教育。
开学以来，我努力以欣赏的态度对待学生。在我眼里，每一个孩子都是天使。对于后进生，我更鼓励有加，肯定的多，批评的少。
“好言一句三冬暖”，一个微笑就是一缕阳光，一句赞美就是一股力量。一百多天来，我努力挖掘后进生身上的闪光点，做他们们的伯乐。学生石婉婷学习基础差，但性格开朗活泼，爱好唱歌，我推荐她担任班里的文艺委员。
歌咏比赛她担任领唱，带领同学们勇夺校一等奖。学生吴立恒进班时成绩垫底，十分的自卑。我开导他阳光生活，把班级路队长的任务交给他。
我又发现他文笔不错，于是在班上借机会朗诵他的周记，并予以肯定，鼓励他向社刊投稿，孩子一天天变得自信起来。还有学生沈文辉，魏筱可，刘紫阳等在我的鼓励下学习习惯也一天天好起来。进步最大的算数王宇然，龚子恒了。
进班时他两都30多名，现在在班上都挺进前10了。他们的进步与我平时对他们的鼓励是分不开的。
招数二：保护学生的自尊心。
班主任的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我在平时的工作中我努力去关心学生，了解学生，研究学生，注重学生的品德修养。要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。
我帮孩子们打过饭，充过卡，送过路，背过书，整理过床铺，教过如何书写……我觉得真正关心学生的老师，一定允许学生有错误的时候，并且在孩子错误时抱有强烈的同情心，帮组他们改正错误，而不是简单粗暴的的训斥与指责。学生陈子怡性格内向，自理能力差，住校期间换了三个寝室，和室友闹了两次矛盾。平时爱吃零食，还偶尔迟到。
班里女生都孤立她。我了解到孩子从小离开父母，缺少关爱，缺少生活指导，有自闭和抑郁倾向。我找她谈心多次，帮她改正一些不好的习惯，鼓励她多参与集体活动，有意识地安排同学帮助她，推荐她，参加经典诵读活动，主持班级班会。。。
并和家长沟通，让孩子走读。孩子的妈妈放弃在广州的生意，已回天门照顾孩子。现在孩子的性格变化十分明显，学习成绩也在一步步提高中。
招数三：建立切实可行的班规，并加强监督机制的建设。
**规有云：子不教，父之过；教不严，师之惰。为形成具有班级特色的班风、学风，学期之初在班上我建立了一整套班规。
在实际工作中，我狠抓学生日常学习习惯的养成。课堂上不遵守课堂纪律的、不完成作业的，不大声读书的，都会受到班规的处罚。在每项工作执行过程中我还增加事后监督。
例如寝室内务，每天早上有生活委员检查评分，并予以通报。像刘紫阳，将跃等内务钉子户通过一次次督促整改，现在比以前变得认真多了。
一个好的班主任会影响一班学生。我也深知，一个人，时间在**，成就在**。作为一名普通教师和班主任的我，我决心在今后的日子里更加勤奋踏实地工作，学习各位同仁的先进办法。
做到每天工作，每天创新，每天反思，每天积累。眼泪滤过的微笑是最美的！苦过，累过，我决不能不能悔过！
各位同仁，你们是外校能吃苦，最肯吃苦的一群人，你们也是外校最无私奉献的一群人。外校因有你们而骄傲！最后我用自己在和美外校征文中写的一段话与大家共勉；
外校之美，美在和谐；外校之美，美在包容；外校之美，美在活力！而美从来都不是一蹴而就的，在成就美的路上充满的是泥泞与艰辛。但我坚信，在全体外校人的不懈努力下，外校的明天，一定会更美好！
我的发言完毕，谢谢大家。
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