班主任论坛材料。
介休十中王德金。
尊敬的各位领导、亲爱的同志们：
大家下午好！此时此刻站在这里，我的心情是非常激动的。首先感谢学校给班主任提供了这么好的交流平台，尤其是像我这样的年轻教师更是受益匪浅，获益良多。
下面我就高中生的养成教育，谈一谈我个人的一些粗浅的感受和想法。
英国作家萨克雷曾经说过“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”一言以蔽之就是习惯决定命运。有没有良好的学习习惯是学生成绩能否提高的关键所在。
像我所带的两个文科普通班，学生们普遍缺乏的不仅是具体的知识，更是自我的约束力和自主学习的能力。自律性差、不善于自主学习成为他们学习的主要障碍。因此加强学生的养成教育，不仅是当前新课改背景下德育工作的需要，更是实现高效课堂，提高学生学习成绩的现实要求。
养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，既包括行为习惯的培养也包括语言习惯、思维习惯的培养。针对文科班学生纪律性差、学习动力不足、学习兴趣不浓等普遍存在的问题，我主要从以下几个方面入手。
首先树立统一的理念。任何问题都是思想问题。思想问题解决了，任何问题都会迎刃而解。
“思想有多远，我们就能走多远”信念的的力量是无穷。一个国家需要一个统一的意识形态，来号召全国人民全力以赴的投入到社会主义的建设中，同样一个班级也需要一个统一的理念，将全班同学调动起来，形成凝聚力，将这股力量投入到学习中去，就会取得意想不到的效果。我从一开始就给学生去传达这样一些理念“尊严是自己给的”，“人最可贵的是在无人监督的情况下实现自我监督”、“人最可悲的是将自己的希望寄托在别人身上”、“你的一言一行都代表226班的荣辱”。
我利用班会和空闲时间，不断去重复这些话，无形之中让学生中记住这些话，并且去践行这些理念，在全班学生中形成一种共识，用这种共识去影响每个学生。我本人说实话是一个不拘小节的性情中人。当学生们辛勤练习广播操，最终一无所获时，我给每个学生买了一个棒棒糖；当元旦晚会上我班的话剧好评如潮，但依然没有获奖时，我请参演学生吃饭。
通过这些，我要让学生们知道他们的付出得到了班主任的肯定，他们的付出是值得的，不管如何老师和我们在一起，我们是一个集体！
其次发挥老师的榜样作用。老师是学生的一面镜子，学生具有较强的模仿性，在不知不觉中老师的某一行为习惯，可能会出现在学生的身上。所以作为一名教师，要注意为人师表，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己坚决不做。
教师的以身作则、为人师表至关重要。你可以上自习的时候坐到教室后面的空座位上，和学生们一起上自习，全神贯注的去做自己的事，一直到下课铃响起，告诉学生们怎样上一个高效的自习。你必须强迫自己做一个努力进取的人，积极参加学校组织的各种比赛，然后将获得的证书拿给学生们看，告诉他们只要勇于尝试没有什么不可能。
你可以将学生们发完书扔的满地的包装带一个个捡起，轻轻地放到垃圾桶中，告诉学生们班级的卫生需要每个人共同维护。你可以连续几个晚自习在讲台上认真读一本名著，以至于请假的学生站到你面前，你都没有察觉，告诉学生读书是一种享受。榜样的作用是无穷的。
你无意间的一个幽默的玩笑，一句轻轻的问候，一个不察觉的动作，可能使其心灵受到震撼。
再次营造一个良好的班级环境。一个班就是一个家。舒适的居住环境，会使人心情愉悦。
同样整洁干净的班级环境，会使学生身心舒畅，效率提高。你可以时常更换班级的标语，时常摆放一些花来装饰教室。这样不仅可以激发学生的学习热情，还可以使学生们感觉到新的变化，从而调整心情，不至于出现视觉疲劳。
充分发挥班干部的管理职能，放手让学生去组织各种活动，培养他们的主人翁意识和组织协调能力。充分发挥班集体的教育功能。一个班级班风的好坏，集体意识的强弱，道德水准的高低，对集体中每一个成员的道德品质的形成影响极大。
班集体假如形成一种高尚的道德风貌，较高的思想境界，刻苦钻研的学习精神，积极向上的竞争氛围，学生在这个集体中就会受到强烈的感染，无形的鞭策和制约，必然会培养出团结互助、关心他人、严厉认真、奋发向上、品格高尚的学生。
最后加强与家长的联系，形成合力，共推养成教育。我们平时一定要加强同家长的联系，学生在家的时间是我们无法掌控的。只有学校和家长形成合力，才能让养成教育更具针对性和实效性。
在学校里，老师严格要求学生；学生回到家后，家长对孩子也要严格要求，不断督促和强化他们防止坏习惯的滋长，以便于继续深化养成教育，并让教育在实际的生活中得以运用。这样，家长和教师在养成教育方面，就能达成一个共识，目标一致，共同完成教育孩子的目的，并能收到事半功倍的效果。
俗话说“冰冻三尺非一日之寒”，同样良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要我们老师不断地督促引导。以上所讲有些是我班主任经验的总结，有些是今后的一些工作设想。其中必定有不少不当之处，欢迎同志们批评指正。
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