当天，我把这件事记在了日志中，并写下了这样一段话：“班主任应该努力成为学生的‘精神关怀者’。
三、拥有耐心，给学生关爱。
教育孩子，首先就是要爱孩子，要充分地理解孩子，给予孩子足够的鼓励与表扬。
谭乐乐同学曾是我“头痛”的学生。上课时，他注意力特别不集中，不是玩学习用品，就是拉拉前面女生的辫子。后来，我和他做了个约定。
“上课时不讲话，不玩与学习无关的东西，不影响身边的同学。你以后的什么作业都可以不做了，他一听很高兴。”又说：
“如果我忘记约定不批评我吗？不会的，只要你想改就好，以后老师在上课时用眼神或手势提醒你，但你一定要改哦！”“一定改！
”有了这份“约定”，谭乐乐同学改变非常明显。上课时，只要他坐端正了，我就会给他一个赞赏的眼神；如果他举手回答问题了，我就会向他竖起大拇指；一个月后，他自己主动完成作业了。就这样，他越来越守纪律，越来越爱学习，对于他的这些变化，学校里其他老师都感到不可思议。
四、捧出真心，让家长放心。
不止一次地，有学生家长找上门来，恳请我给孩子做家教，“照顾照顾”自己的孩子。面对家长手上的礼品，我总是笑笑说：“我也是有孩子的人，我也希望自己的孩子能遇到好的老师，受到好的教育。
我会把班上的每一个孩子都当成自己的孩子。但是您送来东西，就是不相信我了！”听了这话，家长再不好意思地收回礼品时，同时也感到特别高兴！
“耿耿园丁意，拳拳育人心。”我想，过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受祝福与崇敬。再次祝愿各位老师们节日快乐，永远年轻！谢谢大家！
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