班主任发言稿

尊敬的各位领导、亲爱的老师们，大家下午好！

今天能作为优秀班主任代表在这里发言，我深感荣幸。感谢各位领导和同仁的信任和认可，感谢各位伙伴们的帮助，以及各位任课老师的配合，使得我班本期的各项工作得以顺利开展并圆满完成。感谢大家今天能与我一起来分享，我在班主任工作中的点滴感悟和体会！

关注细节，培养良好的习惯

良好的习惯让孩子受用终生。本期开始，我始终坚持培养学生良好的习惯。

第一，养成良好的学习习惯。学生要热爱学习、学会学习，养成学习的好习惯，培养学习的能力。学期开始我组织了第一次班会，让学生谈理想、谈今年的计划，随后写出个人的学期计划，考试目标分数，以后一一对照，全年不间断更新目标，从而不断进步激励自己更加努力学习。

第二，养成良好的卫生习惯。清洁干净美观的环境有利于学生学习，要使学生成为素质高、气质雅的人，平时特别注意从小处做起，从小节处育人。“随手捡起一片纸”，“环境卫生人人有责”，这些口号在班内做到深入人心。

班级的环境得到了清洁，同学的心灵得到了净化。

第三，养成良好的纪律习惯。“严格的纪律约束是为了让学生达到更好的自律”，良好的纪律习惯是一个班级的核心。一周一次总结，发现问题及时教育、及时引导、及时补救。

在这样一个各种习惯的养成阶段中，我不断树立正面典型让那些品学兼优的同学的言行举止、学习态度起到示范和带头作用，班风便会蒸蒸日上。我的班级管理就会取得事半功倍的效果！

加强班干部的培养，让他们成为得力小助手。

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，从期初开始，我就有目的地着力培养小干部。

一、善当伯乐，发现“好苗子” 我经常给同学们表现的机会，让他们帮老师，或帮助同学做事情。如帮老师收发作业，做值日生，帮老师拿东西等等，那些愿意为同学服务，又能严格要求自己的孩子，或者在学校组织的各项活动中，表现突出，又有一定影响力的孩子，就是未来小干部的“苗子”。

二、知人善用，培养班干部对于一年级小学生来说，他们所接触的理性的东西较少，自我管理和自我教育的能力较差，选出了班干部的人选之后，在教学活动中我对他们进行耐心细致的培养。帮助他们尽快适应班干部的角色，在实际的工作中得以锻炼，不断提高自身的能力。让他们能协助老师管理好班级里的各项事物，如：

打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督文明行为……由于一年级的孩子年龄小，各项能力有欠缺，我有针对性的进行了几次班干部培训：如值日班长如何分配任务、检查卫生；老师不在时如何维持纪律；如何处理一些不良行为；小组长如何检查小组成员的作业完成情况等等。这一学期下来，我们的小干部已成为我的得力小助手。

学会欣赏，多赞美，让他们信心满满

不是每个孩子都美丽，但他们一定是可爱的；不是每个孩子都聪明，但他们一定是独特的。这需要我们用爱心去发现，用爱的阳光去照耀。从多个角度来发现学生的优点和特点，用欣赏的眼光去赞美。

根据我班“每天进步一点点”的要求，对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让每个学生都能感觉到自己的进步。奖品可以是一个作业本，一颗星星贴画，甚至只是班主任的一句表扬。表扬是最不需成本的激励，学生们并不在乎奖什么，但他们在乎班主任的态度。

经过如此反复多次的表扬和鼓励，学生的学习积极性，表现欲提高了很多，主动性也增强了，对学习的兴趣浓厚了，对自己的要求也严格了。,

记得一位优秀的班主任说过“一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中，为学生营造一个好的学习氛围等等”。

作为班主任，担任着营造宽松和谐的班级氛围的任务。每当我班参加活动得奖后，我会把这些荣誉的获得统统归功在孩子们的身上，并自豪地告诉大家：“这是我们班全体同学共同努力得来的荣誉，这是集体的结晶，为自己鼓掌、喝彩”！

从欢呼雀跃中感受到快乐和幸福像跳动的音符写满孩子们的笑脸！孩子们在一次次活动中不断进步，不断懂事并健康快乐的成长。于是，“**比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。

这句话在这里就显得更有说服力。

班主任工作是一项软性的系统工作，我相信每位老师在班级工作中都有自己独特的一面，在以后的工作中希望我们能相互切磋，取人之长补己之短。只要我们用心把工作中的细节做好，就会取得惊人的效果。生命是一个不断自我完善过程，只要我们用心细细雕琢，就会赢得属于我们自己的美丽！