班主任工作交流发言稿

发布 2021-09-03 16:13:28 阅读 6352

李密珍。

我们学校,像今天这样的班主任工作交流会议已经搞了好几年了吧。我想冒昧的提个建议,我们交流的形式可不可以不拘一格,总是千篇一律,人就会烦的。我们交流的目的是通过大家在一起沟通,能够帮助大家解决一些工作中的实际问题,或者对今后的工作有所启发,要注重实用性。

而习惯于现在这种一人说大家听,今天我所说的并不一定是你需求的,而你需求的不一定能给予,针对性不强,有没有实际意义,所以大家一提到开会就烦,心情不好,坐在这里就是煎熬。我们何不换一种方式,比如,把大家在实际管理中遇到的棘手问题提出来,牺牲两节课大家坐下来讨论,针对每位班主任的特长有针对性的提问与作答,我觉得更有意义。

我有个想法,在我发言的过程中,如果哪位老师觉得我说的有问题或者有不同的看法,希望能够打断我的发言,及时指出来,供大家讨论。我们只有一个目的,那就是对工作确实有帮助。谢谢。

我们学校申报了自主管理的研究课题,我们每个人都有义务参与进来。我就初一第一学期学生的管理谈谈自己粗浅的看法。学生自主管理要分几个阶段进行,或者说自主管理的程度要循序渐进。

其实大家都清楚,就班主任专项工作量来说,在整个初中阶段,初一的班主任是最辛苦的,也是付出最多的。初一的班主任,首先得像保姆,学生的吃喝拉撒睡,无一不用操心。其次,得像师傅带徒弟,得手把手教给学生如何使用墩布、怎样擦玻璃等等。

还得做好思想转化,学习方法指导,人际关系的处理等工作,帮助学生顺利地适应初中的学习和生活。在初一第一学期,班主任工作最主要的应该是抓好新的班集体的建设,而不是自主管理进行的如何。班集体建设是需要时间的,(包括班务的安排、各项制度的确定、学生对各项制度的熟悉和适应、班级凝聚力的形成、师生之间的相互了解等)至少应该两个月甚至更长的时间,同时平时要有意识地渗透自律和自主意识(制定自己的学习计划),精品意识(黑板上书写要认真,不要随意),责任意识(物事承包)等,为将来实施班级自主管理铺好路。

班主任在这一学期要身先士卒,做好学生的表率,更要在学生心目中树立威信。

两个月的时间之后,学生的原形一般都开始显露,大多数学生已经适应了新的班级,新的规章制度,能够按要求约束自己,这使我们感到欣慰,。少数学生似乎对班规视而不见,不断地挑战我们的班规,这很正常,我们得尊重学生的差异性。这也值得我们欣慰,我们终于筛选出了下一步重点管理对象。

针对性的召开几次班会或者有意识的接近他们,多听听他们的看法,寻找教育机会,适时引导。小组量化同步进行,但仅仅是学生体验的过程,学习管理的过程,班主任要随时指导,有意识地培养。

我想经过一个学期的熟悉适应,下学期的班级自主管理应该更有成效。

目前最大的困惑,一是感觉力不从心,常常是心有余力不足,无论是精力还是时间,都不够充分。二是教育学生还是耐心不够,常常简单粗暴了事。三可能和学校的管理机制有关,有专家说有情趣的人长寿,我感觉自己没时间培养情趣,所以对身体健康担忧。

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所以,我也只能讲一讲在班主任工作的这些日子里的小事 通过这些小事,我自己总结得出的一些小小心得。一关心学生,爱护学生,做学生的良师益友。高中学生已经有了独立的思想,知道谁对自己好,谁关心自己。要想很好的管理学生,必须在学生中树立威信,让学生尊重老师,让学生相信老师。记得也是去年这个时候,我下晚自习回...

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