活动目标：1、通过欣赏，让幼儿学会这首古诗，感受诗中的意境。
2、培养幼儿对古诗文的兴趣。
活动准备：**，磁带，字卡。
活动过程：1、今天，老师给小朋友带来了一幅图，请小朋友看一看，图上画了些什么？
2、看到这么美丽的景色，你们有没有诗兴大发呢，请小朋友自己来编一编。
你们编得真好，从前李白老爷爷也到过这个地方，还写了一首诗，我们一起来听听好吗？
提问：你听到了什么？（幼儿说一句，师出示卡片）
你还有哪些地方不懂呢？师解释难解词。
3、跟着卡片，大家练习朗诵一下。
4、游戏。老师想考考小朋友，师念一句，请你们找出相应的卡片。
5、老师这儿还有一段很好听的**，我们跟着**来念这首诗，也可以跟着它一起唱，好吗？
附： 古诗《望天门山》
李白。天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
活动目标：1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。
2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。
3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。
活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小**、字卡：鸣、上、含、泊。
活动过程：一、导入。
1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。
2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好。
看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。
3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。
二、展开。1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。
老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。）
2.后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。
1）“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：
一年又一年，几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。
2）“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。
3.老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。
4.教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。
鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。
5.知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的？哪个季节的景色？ 你是。
从**知道的？作者是谁？他为什么要写这首古诗？
三、结束。幼儿自由朗诵学过的古诗。
幼儿园大班古诗教案
幼儿园大班古诗教案 静夜思 设计意图 这是一首家喻户晓的诗，我听到很多没有上大班的小朋友，都可以倒背如流，但是我发现多数小朋友在朗读古诗上缺乏训练，不知道如何正确的朗读古诗。也不知道古诗的含义。所以，我需要用这节语言课程，提高幼儿对古诗的兴趣，和对内容的理解。活动目标 1 可以流利的朗读古诗，知道大...
幼儿园大班古诗教案
1 窗含西岭千秋雪 西岭 是一个地方的名字 千秋雪 一年又一年，几千年都化不了的雪 窗含 从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作 小窗户 看一看西岭的千秋雪是不是含在你的 小窗户 里了。2 门泊东吴万里船 东吴 是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从...
幼儿园大班古诗教案
幼儿大班古诗 枫桥夜泊 教学设计。授课教师 杨丽霞。活动目标 1.理解诗意，学习有感情 有起伏地吟诗。2.感受诗中情景交融的艺术意境。活动重 难点 1.理解诗意，有感情 有起伏地吟诗。2.指导要点 通过观察 听听说说，引导幼儿充分感受诗中描绘的秋夜美景和诗人的思乡情怀。活动准备 1.诗歌范例动画。2...