大班安全教案：遇到火灾有办法。
设计意图：省教材原目标中提出：“引导幼儿了解**、火灾、雷电等险情的自救常识”。
通过分析教材和大班幼儿认知特点，我从“险情”中选定了“火灾”这一内容。因为火灾是幼儿生活中最常见的险情，且发生频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是非常必要、也是最有价值的。活动《遇到火灾怎么办》，意图帮助幼儿梳理已有经验，同时对火灾的预防和自救方法进行总结、提升。
活动目标：1.学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。（活动重点）
2.能正确拨打火警**119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。（活动难点）
3.感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。
活动准备：1.知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。
2.物质准备：**(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法）、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。
活动过程：1.通过讲述“亮亮家火灾”事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。
1）**亮亮家失火的**。提问：亮亮家发生了什么事情？你有什么感觉？
2）**消防员叔叔救火**。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？
3）结合火灾后家园的变化**，让幼儿感知火灾的严重后果。
2.讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。
1）提问：为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避免发生火灾？
2）演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。
3.通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。
1）通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。
1.幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。
2.教师带领幼儿模拟练习拨打火警**的方法，要求幼儿说清地点和人员。
3.通过**（电梯、楼梯、窗户、安全通道）判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。
4.幼儿****“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。
2）通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。
1.用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。
2.引导幼儿运用多种方法迅速撤离。
3）创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。
1.提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办？可以用哪些方法躲避？
2.演示课件，引导幼儿判断分析躲避在**是正确的。
4.讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。
1）教师讲述“婷婷火场自救”小故事。
2）提问：面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法自救？
3）运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。
5.**公益片“我们快乐成长”，体验人与人之间的关爱。
1）请幼儿**公益片，谈一谈：如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。
2）引导幼儿张贴安全宣传画，让更多的人知道在火灾中自救和自我保护的方法。
活动实录：大二班。
2023年11月9
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