让幼儿在听听、说说、猜猜中了解蓝狐狸长长名字的由来，感受故事的有趣。借助作品知道名字都有含义，并对名字的由来有进一步探索的兴趣。以下是精心整理的幼儿园大班教案范例的相关资料，希望对你有帮助！
幼儿园大班教案范例篇一《好长好长的名字》
活动目标】1、在听听、说说、猜猜中了解蓝狐狸长长名字的由来，感受故事的有趣。
2、借助作品知道名字都有含义，并对名字的由来有进一步探索的兴趣。
活动准备】材料准备：ppt课件、动物的名字符号卡片。
经验准备：幼儿已初步了解自己名字的由来。
活动过程】一、由蓝狐狸引出故事。
1)师：瞧！这是谁？这只狐狸长得很特别哦！
2)小结：长着一身蓝蓝的毛就是这只狐狸特别的地方，所以狐狸妈妈给他取了一个好听的名字叫“蓝狐狸”。
二、分段欣赏理解故事。
1、教师讲故事；蓝狐狸遇见波波蛙和红叶鼠。
1)教师边讲故事边在操作板上出现符号“波波+蓝狐狸”、“红叶+波波+蓝狐狸”。
2)师：现在蓝狐狸的名字叫什么？这个名字是怎么来的？
2、教师继续讲故事；蓝狐狸遇见绿草蛇。
1)师：瞧，这次蓝狐狸来到了什么地方遇到了谁？猜一猜，小蛇会有什么好听的名字呢？(幼儿回答，并听小蛇说话的录音)
2)现在蓝狐狸的名字长了吗？
3、幼儿为蓝狐狸添名字。
1)师：蓝狐狸后来还碰到了许多动物，瞧！它先遇到了谁，再遇到谁，最后遇到谁？
2)师：这些动物也都有好听的名字，我们来猜一猜。
3)幼儿商量，帮蓝狐狸添名字。
4、教师继续讲故事；结尾。幼儿帮蓝狐狸还名字。
三、介绍自己名字的含义。
评价：1、教师注重教学环节中的情景性；始终在有趣而连贯的情景中穿行，使得活动一气呵成，前后呼应。让孩子们和听课老师在自然的情景中学有所得。
2、教师注重教学内容的生活性；来自于生活的活动是幼儿所喜欢的。“我的名字”基本生活元素运用到活动中去。
评价。1.活动能从幼儿喜欢的图书着手，选择的内容是每个幼儿都有经验的，能充分引起幼儿的共鸣。
2.能利用各种途径引导幼儿了解名字的由来，尤其是**夹字，更是符合大班幼儿的学习特点。
3.教学中有效的提问与良好的师生互动使得每个幼儿能大胆想象，敢于表现，也充分体现了教师对每个幼儿的关注。
思考。在“幼儿帮蓝狐狸还名字”这一教学环节，教师提要求时“还”的顺序没有强调，因此幼儿的回答各有不同。因此，思考一是在活动前教师能否明确要求，二是在很长很长名字形成过程中将“+”改成箭头的图示，由下至上形成叠加，在“还”的时候再一步一步退回，以此帮助幼儿理解正向与逆向的名字还法。
有效性体现；
1、充满了情趣性，让孩子在浓浓的趣味中，感受到了蓝狐狸名字不断变长的过程与趣味性。
2、通过教具的有效使用让孩子的理解能力、思维能力在语言活动中同样都得到了展现。
3、在孩子学习、理解和思维的过程，让教学的公平性也得到了体现。
再思考；教学目标中知道名字的含义，对自己名字由来进一步探索只在教学活动最后。
一个环节提及，整个教学的中心体现在加名字和还名字的过程，是否可以进行目标的修改，使其更为适切。
目标中让幼儿“知道自己名字的含义，对自己名字由来有探索兴趣”，但在活动中名字环节的导入有一些牵强。由于时间的限制，“名字”一环节的文章没有做透，有意有未尽的遗憾。
2、教师注重活动环节的精致性。
3、教师注重幼儿学习的层次性；两节活动教师注重教学的层层推进，紧紧围绕目标展开教学，达到活动预期目标。
幼儿园大班教案范例篇二他们需要关爱。
活动目标】了解残疾人生活中遇到的种种困难。
产生尊敬关爱残疾人的情感。
活动准备】《千手观音》舞蹈录象。
有关报道残疾人自强不息的录象。
课前收集一些残疾人用的物品。
活动过程】一、导入活动。
小朋友，你们想不想看一个舞蹈？(**《千手观音》录象)
你觉得这个舞蹈好看吗？漂亮吗，他们表演的是什么？这个舞蹈有一个名字，叫千手观音。那你们知道跳这个舞蹈的演员和我们正常人一样吗？(不一样，他们是残疾人)
教师介绍：这些舞蹈演员都是聋哑演员表演的，他们都是残疾人。
那你们知道什么样的人叫残疾人吗？(有的眼睛看不见，有的没有手，有的没有腿，也有的耳朵听不见、嘴巴不会说---既身上有残疾的叫残疾人)
残疾人他们是身体上缺陷，所以是残疾人。
那你们知道残疾人他们是怎样生活的呢？下面我们一起来体验体验。
二、体验残疾人的生活。
扮盲人。请小朋友拿出白布把双眼蒙上。
走路：从一个桌子地方走到另外一个地方，注意不要碰到别人或是桌子。
捡积木：请几个小朋友去把伞在地上的积木捡起来。
幼儿讲述体会)你刚刚扮演盲人的时候你心里的感觉是什么样的，做那些事情觉得怎样？
盲人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢？(做饭、过马路、看报纸电视)
扮手残的人。
请一只手放在胸前幼儿折纸。
请两只手背在后面的幼儿叠衣服。
幼儿讲述体会)手残的人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢？(穿衣服、搬东西、洗澡)
小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的，他们会遇到什么样子的困难？(幼儿讨论讲述)
残疾人他们的虽然身体残疾，但是他们不怕困难，努力想办法去克服困难。下面，我们一起看一下残疾人在运动会上的表现。
三、学习残疾人自强不息的精神。
**《残奥会》。
提问：刚才你看到了什么？这个人是什么地方残疾的？他参加的是什么运动，残疾人在运动会上表现得怎样？
分别****，知道残疾人的坚强的毅力。
四、帮助残疾人。
对残疾人产生关爱。
残疾人原来他们的毅力很坚强。那我们刚刚有几个小朋友在扮演的时候，有些小朋友都在笑，你们觉得该不该笑？、
那我们以后看到他们应该怎样？尊敬，关心他们，不能嘲笑看不起他们。
行动上的帮助关心残疾人。
社会。我们社会上也很关心残疾人，是怎么帮助他们的？
这是什么？是为什么样子的残疾人设置的，可以给他们带来怎么样的方便？
这些都是无障碍设施：电梯、公交车、盲人道……
自生如何帮助残疾人。
如果你平时碰到了残疾人，你会怎么来帮助他们？
帮盲人过马路，帮他们推轮椅，帮他们搬东西……
残疾人他们虽然身体残疾，但是他们毅力很坚强，我们平时要学会帮助关心他们。
幼儿园大班教案范例篇三我的**簿。
活动目标：1、发现**号码的多样性，知道**簿的作用。
2、了解**簿的基本样式，能用自己的方式设计、制作好朋友**簿。
活动准备：1、经验准备：了解家人及亲戚的**号码。
2、物质准备：不同**簿**、白纸、水彩笔人手一份。
活动过程：一、游戏导入。
1、**《小老鼠打**》，幼儿表演。
小朋友们，今天来了这么多客人老师你高兴吗？(高兴)我们前几天学了一个好玩的游戏，《小老鼠打**》，今天我们表演给客人老师看好吗？(好)****幼儿表演。
2、教师提问：小老鼠是怎么和朋友联系的？
打**)小朋友想和好朋友玩时，你们是怎么联系的？(打**、**、发信息、微信、qq、直接去他家)
师：小朋友和伙伴们联系的方式可真多，你觉得哪种方式最方便呢？(打**)
打**要拨什么？(**号码)
二、了解**号码的多样性。
1、小朋友，你知道谁的**号码？(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。。。
邢嘉琪，你来说，我来帮你做记录，妈妈的**是。。。
邢家琪135***
乔正源6972707
陈炫吉138***0531-**
小朋友快看，这些号码一样吗？(不一样)**不一样？(有的多，有的少)手机号码有几位数字？
(9位)这是什么号码？(家庭座机)它有几位？这一个呢？
0531是区号，不同地区有不同的区号，泰安的区号是0538，你还知道**的区号？我们在拨打外地座机时需要拨打区号。
2、除了这些号码你还见过哪些不同的号码？
急救**银行**
三、制作**簿，了解**簿的作用，知道保存**号码的方法。
1、制作**簿，了解它的作用。
小朋友，老师在这些**号码上加上**(老师添上**)，它就变成了什么？一个**簿。你知道**簿的作用吗？(记住**号码，忘了可以在**簿上找到号码)。
2、你还知道有哪些方法可以保存**号码吗？(存在手机上，电脑上)
3、小结。四、幼儿制作**簿。
1、展示各种漂亮的**簿**，激发幼儿创作愿望。
讨论：你想记录谁的**？不会写字怎么办？(做标记)你想把它装饰成什么样的？强调记录**号码的准确性。
2、展示自己的**簿，说说好朋友的**。
五、活动延伸。
小朋友，回家后用妈妈的手机拨打**簿上的**号码，尝试给同伴打**。
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