幼儿园大班教案《蒲公英》

大班教学计划《蒲公英》适合大班主题教学活动，使孩子学会情感背诵散文，并能以绘画的形式表达对作品的理解，帮助孩子欣赏蒲公英，欣赏散文，了解优美的散文。文字和隐喻扩展了幼儿的想象力，引导幼儿使用积累的经验和词汇，并模仿新的散文。快来看看幼儿园班级《蒲公英》的教学计划。

教学目标：1.在观察蒲公英的基础上，帮助幼儿欣赏散文，理解散文的优美词汇和隐喻。

2.要求孩子学会以情感方式背诵散文，并以绘画的形式表达对作品的理解。

3.扩大幼儿的想象力，引导幼儿运用积累的经验和词汇，并模仿新的散文。

4.理解故事中包含的道德和哲学。5.根据您现有的经验，大胆表达您的想法。教学困难：

重点：理解散文优美的文字和隐喻。我可以用绘画的形式表达对作品的理解。难点：利用积累的经验和词汇来模仿新散文。

教学方法：观察法，提问法，讨论法。

教学过程：1.玩课件以激发孩子的兴趣：

老师看着蒲公英的**，问了一个话题：“我们看到哪种蒲公英？'，导致散文的名称。

2，听录音，初步了解散文内容：

1孩子听过一次录音，就感觉到散文的美。

2老师的问题：蒲公英什么季节开花？散文中的绿草呢？您最喜欢什么？蒲公英带动什么颜色的花朵？在散文“多么有趣的蒲公英”中，有什么有趣的东西？

3.聆听组合，加深对散文内容的理解：

1老师**课件，并使用文字和**朗读散文。要求孩子注意听力。您如何在**中找到有趣的蒲公英？

2老师的问题：您怎么说蒲公英在散文中很有趣？田野里的风在吹，怎么回事？飞来飞去，那又如何呢？为什么它像一片雪花？（帮助孩子们理解“轻着陆”，孩子们玩游戏）

4.学习隐喻：

1举例说明什么是隐喻，让孩子学习隐喻。

2老师和学生的讨论：为什么圆环上的种子像白色蓬松的球一样结实？为什么像雪花一样飞来飞去？您觉得散文听起来如何？为什么美丽？（帮助孩子总结散文和优美句子的特征）

5.交流和互动以增强经验：

1教师和幼儿讨论：除了春天开花的蒲公英外，还有哪些其他花开放？阳光照在它上面，花朵怎么样？

如果春风吹来会怎样？像什么？如果春雨袭来花朵怎么办？

手摸了，蜜蜂飞了？

2激发幼儿充分想象并鼓励幼儿说出与他人不同的话。儿童必须使用适当的词语进行描述。

3请请孩子们画自己喜欢的花，小组交流：我画什么花？它在**开？那里花什么颜色？

4扩展主题：绘制时，花似乎在做什么？鼓励幼儿使用隐喻性描述。（动员幼儿体验，扩大孩子的想象力，为模仿活动做准备）

6.改善幼儿的生活并复制散文：

1鼓励幼儿将他们的绘画转变成散文并大胆复制。

x x在x x花上，我最喜欢的x x花。x x花是x色花。x x怎样开花。春风拂面，x x花似乎在x x x x中，鸟儿飞了，x x花说x x xx .

2要求每个孩子演示模仿，然后老师指导其他孩子进行评估。7.分享交流，体验成功的喜悦：

1鼓励幼儿向同伴和老师介绍自己的**。

2老师为孩子们选择一两篇散文，带领孩子们一起阅读**。

小百科全书：蒲公英，菊科，蒲公英是多年生草本植物。根圆锥形，表面棕褐色，收缩，有时具波浪状或羽状浅裂，基部逐渐变窄为叶柄，叶柄和主脉，通常带红紫色，花萼上部紫红色，密被白色线索；头状花序，总钟状，瘦果深褐色，长冠白色，4月至10月开花。