大班《钱》课程适合大班主题教学活动，让孩子们探索人民币图案的设计含义，增强对硬币的保护意识，了解硬币在生活中的用途，并了解中国硬币的演变历史。快来看看幼儿园班《钱》吧。
活动目标：1.了解硬币在生活中的用处，了解中国硬币发展的历史。
2.探索人民币图案的设计意义，增强对硬币保护的意识。3，通过游戏体验，帮助孩子树立正确的金钱观。
4.了解中国的古钱币。5.
愿意探索，交流和分享。活动重点：
了解硬币在生活中的用途，并了解中国硬币发展的历史。活动困难：
探索人民币图案的设计含义，增强对硬币保护的意识。活动准备：硬币**。活动程序：首先，导入对话。
1.提出人民币并自由讨论其用途。
2.你在**看过钱？在什么情况下我们需要用钱？其次，提供一张挂图，介绍中国的古钱币。1.了解中国的各种古钱币。
您看到挂图上的硬币了吗？猜猜最早是哪枚硬币？
2，老师总结：最早的硬币是baycoin，然后是各种形状的金属硬币，然后秦始皇将这些金属硬币统一成圆形方孔铜币。后来，一些大量的被银和金所代替。
在北宋，发生在四川的**是中国最早的纸币。
第三，知道人民币。
1.我们在中国使用第五套人民币。谁说这些钞票和硬币上的图案不同？
2.将儿童分组观察不同教派的人民币格局，并共同分享交流。3.教师总结：人民币模式的含义。
小百科全书：货币是商品交换的产物。在原始社会末期出现的最早的货币是实物货币。
通常，游牧民族使用牲畜和兽皮来实现货币功能，而农业人民则使用谷物，布料，农具，陶器，贝壳和玉石作为最早的有形货币。
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