大班教学计划《认字》适合大班主题教学活动。让孩子们利用活动让孩子们理解“木头”这个词是激进的。这些词通常与树木相关，以激发孩子们的好奇心并培养他们的思维流畅性。
过来看看幼儿园。大班《认字》教案。
活动内容：扫盲活动dd和与木材有关的单词活动目标。
首先，激发幼儿的好奇心，培养思维的流畅性。
其次，通过活动让孩子们理解“木头”一词，因为自由基通常与树木有关。
第三，培养孩子学习汉字的兴趣。
第四，培养幼儿的发散思维，提高幼儿思维方式的灵活性。第五，初步了解汉字的结构特点。活动准备：
1）多张柳，桃，松，枫等**；一组“柳，桃，松，枫”的大字符；自制（柳，桃，松，枫）多****；森林，一套桌椅，李，橙大卡，木字大；一些自制的小珍珠；自制的儿童歌曲挂图。
二），知识和经验的准备：幼儿已经理解并理解了木字旁边的一些字。
活动程序：首先，呈现多****，让孩子们一个个地谈论以上内容。老师：请孩子们看几棵树，然后说他们是几棵树？（柳，桃，枫，松）
其次，猜谜语，学习单词宝贝。
1.老师：孩子们可以快速命名树木。这是因为每棵树都有不同的外观。接下来，老师将为孩子们猜谜。答案就是这些树之一。看看谁先猜。
谜语：什么树喜欢梳理和编织（柳树）什么树喜欢挂明亮的宝石（桃树）什么树喜欢摇红旗（枫树）什么树喜欢举起小宝塔（松树）
孩子猜对了之后，他翻开了原来隐藏的奥秘，并带领孩子们阅读了它。
2，分组阅读：“伸脖子”阅读游戏。
老师用“宝贝”这个词来带领孩子熟悉。每次有一群孩子在这组孩子面前时，都会故意将婴儿与孩子分开。要求孩子离开座位，可以伸展身体阅读。
在阅读过程中，声音的大小会被转换以吸引孩子的兴趣。
第三，找到“婴儿”一词的常见位置，并使其与“木头”一词相关。
老师：请仔细看看孩子们。这些单词之间的相似点是什么（提醒：这些单词在婴儿中包含相同的单词），导致出现“木字”，老师握住木字使其从黑板上慢慢地出来。
老师的总结：汉字真的很有趣。今天，我们学习的单词都基于单词“木”，这些单词与单词“木”相关。
4.要求孩子在花床上的桌子上寻找它，找出已经学习过的有关木质单词的单词，然后读出来。
四，扫盲游戏。
1.游戏：连接。
我是一个小潜水员，一个勇敢的潜水员，不怕风，不怕海浪，带上珍珠。
3.游戏：发动火车。喜欢这首歌：只要您读了“宝贝”一词，我们的火车将很快开张，不用买票。阅读合适的孩子，让他上车。
小科：这个单词是汉字，汉语拼音是zì，总笔画是6笔。单词的主要含义是用于记录语言的符号。当您使用动词时，名词在使用时具有不同的含义。
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