集合主题单元设计

集合主题单元设计模板。

主题单元标题作者姓名联系地址电子邮箱学科领域（在思想品德**化学＋信息技术劳动与技术其他（请列出）：适用年级所需时间。

高一年级5课时。

集合魏巍。山东惠民第一中学。

所属单位联系**邮政编码。

山东惠民第一中学0543-5327102251700

内打√表示主属学科，打+表示相关学科）

语文美术生物科学。

数学外语历史社区服务。

体育物理地理＋社会实践。

主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)

1.了解集合的含义，元素与集合的“属于”关系；

2.理解子集、补集、交集、并集的含义及集合之间的包含和相等关系；3.了解空集和全集的含义；会求两个集合的交集、并集及给定子集的补集；4.

能用韦恩图表达集合的关系与运算。5集合的应用。

主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）

知识与技能：（1）.集合的概念。（2）.元素与集合、集合与集合之间的关系：（3）.集合运算过程与方法：（1）重视基础知识的教学、基本技能的训练和能力的培养；

2）启发学生能够发现问题和提出问题，善于独立思考，学会分析问题和创造地解决问题；情感态度与价值观：通过教师指导发现知识结论，培养学生抽象概括能力和逻辑思维能力对应课标。

主题单元问题设计。

集合的概念是什么？集合建有什么关系？集合有哪些运算？

专题一：集合及其表示（1课时）

专题划分。专题二：集合间的关系（2课时）专题三：集合的运算（2课时）

专题一所需课时。

集合及其表示。

专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)

集合是一种数学语言，是对数学的进一步抽象，它将贯穿在整个高中数学内容中，在数学学习中，将集合的概念和理论渗透到数学的各类分支中，会有利于提高学生的数学素养。

本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）

复习集合的意义，理解集合的元素及其与集合的关系符号；认识一些特殊集合的记号，会用“列举法”和“描述法”表示集合；体会数学抽象的意义。

本专题问题设计。

集合的概念是什么？集合中的元素有哪些特性？元素和集合的关系是什么？集合是怎么描述的？

所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源常规资源教学支撑环境其他。

多**。黑板。

计算机、投影。

活动形式及过程）

学习活动设计（针对该专题所选择的。

1，基本概念的复习，加深学生对高中数学知识系统的了解。2，通过典型例题的讲解，强化学生对概念的理解。

3，通过精选习题的练习，让学生消化理解所学知识。

使学生能正确使用集合语言理解数学问题。这就需要我们加强集合语言与一般数学语。

教学评价。言的互译训练，使学生能熟练并准确掌握这门语言，能够运用到今后的数学学习中。

专题二。

《学会集合》主题活动方案设计

学会集合 主题教学活动设计方案。团队负责人 谭地海团队成员 谭登萍 田启胜 朱老师 高玉林 以人教版三年级上册 数学广角 集合 这个知识点为主，设计 学会集合 主题教学活动。实际带领学生开展跳绳 踢毽子的体育活动，记录真实的数据，可整合体育课1课时 以 跳绳 踢毽子 等简单的单词词汇教学，可适当整合...

主题单元教学设计

单元教学设计方案。单元标题单元教材分析。本单元 的是二战前后国家垄断资本主义的发展过程及作用 特点。资本主义经济制度的本质特征是私人资本雇佣劳动 支配劳动，这是永远不变的，但其运行机制却随着客观条件的变化而变化。随着运行机制的发展，资本主义制度经历了从自由资本主义到垄断资本主义，从私人垄断资本主义到...

Bodylanguage主题单元设计

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