（1）了解和掌握字体，刊头，标题的设计，版面的编排形式和结构的基础知识。
2）提高学生处理信息资源、独立思考、大胆自由创造性表达的能力，学以致用。
3）培养学生热爱美术，热爱生活的美好情感。
二、说教法：
通过提问与讨论的方法来形成师生和生生的互动，通过展现与演示法使学生获得基本知识，通过操作与练习法使学生技能得到锻炼。
（1）展现与演示法：运用多**展现与演示指导学生获取知识。并与其他教法有机结合。一边演示一边讲解，一边演示一边讨论回答。
2）提问、讨论与合作**法：形成互动，懂得合作，并体会到**的乐趣与成就感。
三、说学法：
乡镇中学由于缺少专业美术教师，课程安排不合理，经济条件，重视程度等原因，造成学生长期得不到美术科学教育，美术素养得不到提高。但唯一可以肯定的是学生对美术的兴趣热情一点不亚于城市的孩子。所以教学中我利用学生对美术的这股子兴趣与热情，强调学生的自主**，创意，大胆表达，动手操作。
1）课前预习搜集资料法：学生在学习新课程前，根据教师要求，利用一切可利用的条件收集课程相关的资料（包括字体各种板报的**）以此提高课堂学习兴趣和效果。
（2）欣赏、评说法：只有理解和掌握板报设计的知识，才能真正去欣赏和评说板报，只有学会欣赏、评说、模仿才能真正去创造。并在大胆自由的表达过程中得到锻炼。
3）操作练习法：练习才能使学生掌握合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力，才能使知识变为技能，学以致用。也只有不断练习才能不断产生新的创意、新的好的作品。
四、说教学程序（详见教案）：
1.导入：（3分钟）
2.教学步骤：
1）第一环节：讨论版报组成（3分钟）
2）第二环节：板报设计的要点（10分钟）
3）第三环节：实例欣赏分析（10分钟）
4）第四环节：学生作业练习（15分钟）
5）第五环节：小结布置作业（4分钟）
小学英语说课设计 英语说课评课
我说课的内容是牛津小学英语教材3b unit 8的第二课时。这是一节情景对话课，围绕 征询意见 这一日常用语展开。在第一课时中，同学已经能用 what would you like?进行询问。能听懂会说a hot dog，a pie，a bar of choolate，a sandwich。本课时的...
吆喝》说课设计 参考教案
吆喝 说课设计 参考教案 2 版权所有 碧意之时创作时间 2009 05 22 13 12 36 五 教学过程 一 情景导入 4 5 6 吆喝声，是生活交响曲，质朴简单但趣味良多。如果时光倒流，在旧北京城的大街小巷，人们经常可以听到商贩叫卖的各种吆喝声。如今，这些清脆悠扬的叫卖声大多已经淹没在都市的...
《诚信是金》说课设计
师 你觉得丁丁这样做值得吗？学生讨论 师总结 是的，丁丁虽然赔了一千元，但是他拥有了诚信。我们做错了事情，要勇于承认，做一个诚实的人，诚信的人。设计意图 通过讨论 评议 体验 感悟，通过再次的直观数据与诚信的对比，让诚信更深地扎根于孩子的心灵，让孩子心里产生需求，让学生深悟 诚信是千金难买的，诚信无...