一、研修团队成立意义暨研修内容。
为推进我区教师岗位大练兵活动的深入开展，有效促进教师专业化成长，由区进修学校牵头，组织成立了“教师岗位练兵活动区域共。
同体”其中我们学校、区x小学和x学校组成了教师岗位练兵活动第二共同体，上学期我们和区x小学已经进行了区域共同体活动，收获颇丰。
本学期将此活动继续开展。国家数学课程标准指出“义务教育阶段的数学课程将致力于使学生体会数学与自然及人类社会的密切关系，重视学生能力的培养，重视知识形成的过程，重视知识的实践和应用，已成为数学教学的重点。”为此，我们提出了从课堂教学入手，拉近数学与生活距离，将数学知识应用于生活的实验思路，确立了以《让数学课堂走进生活》为研修主题。
二、研修团队的组成。
组长：副组长：
组员：三、研修日程安排。
月20日——10月20日小组人员校本研修。
月20日——10月30日共同体平台展示。
月份参加x小学平展展示学习，并交流研讨。
月份中旬，全校学科开展“让教学走进生活”专题研究，并举例引学科优质课赛讲活动。
月份，阶段总结，收集材料存档。
四、“让数学走进生活”校本专题研讨活动具体流程。
1、数学虽然抽象，但它**于生活实际，并与生活实际息息相关，生活中处处有数学。在数学教学中注意联系生活实际，使学生感觉到数学就在我们的生活中，对数学就会产生浓厚的学习兴趣。其实，我们每位老师在上数学课的时候，经常能遇到这类与生活息息相关的数学课，那么几位老师谁来说一说在上这类的时候是怎样使数学课堂走进我们的生活中呢？
2、各位老师各抒己见，通过不同形式开展研修，结合平时的教学我们我们积累了大量的素材，并以“课件展示”、“教学片段”、“习题分析”、“案例分析”、“说课教学”、“情境教学”等形式来为大家呈现。
3、通过我们团队的共同研修，让我们更清楚，在课堂上，如果我们能从学生已有的生活经验出发，把生活中的一些问题提炼成数学问题，或把数学问题还原成生活现象，从而实现我们的教学预设和最近发展区，近而让学生在“生活”中学习数学知识，学生的学习兴趣会大大提高。
四、研修团队的成员提出自己不同的意见与感想。
通过本次的的研修，团队成员已有所熟悉，我们通过互相学习、共同**、共同研修，各抒己见产生一次次心灵的碰撞，从而达到共同进步的目的。
共同体教研活动 信息报道
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