巴彦淖尔市临河区第三小学向日朵朵班。
班主任及任课教师：王秀丽2019.2
依据新教育本校试验区“打造书香校园工程”，结合教材，自治区大阅读实验课题，以及本班读书情况，特拟定本学期读书计划。
一、阅读依据：
教材：第四单元课外书屋推荐书目共读《鲁滨孙漂流记》自读《汤姆索亚历险记》，选读《格列佛历险记》等“险记”系列。
第三单元课外课外书屋推荐共读《红岩》，选读《红日》《小兵张嘎》等红色系列书籍。
大阅读：依据学校推荐。
新教育实验“打造书香校园”朱永新教授《我的阅读观》“主题阅读”
二、计划实施时间：2019.2.22——2016.6.22
三、对象：向日朵朵班（六年级一班）全体同学。
四、具体实施措施。
一）共读选读书目及时间。
1.“记”系列 2.22——3.22
1）书目：共读《鲁滨孙（鲁滨逊）漂流记》，选读《汤姆索亚历险记》《格列佛历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。
2）时间安排：
第一周，自读《鲁》，初步感知整体内容。午读时间以及自主课外时间；上好推荐课。
第二周，回读，精读个别章节，完成初步导读单。完成第一次本书整理交流分享课。
第三周，依主题选读书目，自读。完成第二次阅读分享交流。
第四周，主题阅读分享交流课。依据课堂操作模式学生进行整理归纳交流分享。
3）效果：应该达到的期望效果是，认识到“历险记”系列书的特点：富有冒险精神，开拓精神，经历人生的危险，用坚强的意志，超人的忍耐坚韧生存下来。
作品极具想象色彩。心理描写精彩。
本系列可回读的书是以前共读书目《尼尔斯历险记》，《绿野仙踪》）。
2.红色系列 3.22-4.22
1）书目：共读书目《红岩》，选读书目吴强的《红日》，刘志侠的《铁道游击队》，徐光耀的《小兵张嘎》，王愿坚的《小游击队员》。张品成的《赤色小子》等（可看电影） 。
2）时间安排：
第一周，自读《红岩》，完成整体认识，同时整理全书内容。上好推荐课。
第二周，整理内容，重点章节回读，完成导读单，对人物形象有初步的自己独特的认识。上好第一次阅读分享课。红色革命精神的初步感受。
第三周，选读《红日》，**电影等，完成选读内容。第二次阅读分享课，那个年代。
第四周，主题阅读分享交流课：那些革命先烈们。学生依据课堂要完成的讨论模式进行自主准备，回读，选择重点语段精读等。
3）预期效果。
感受人物革命英雄主义精神，继承并发扬光大红色基因。一个民族，一个国家，没有民族英雄是不可能存活下来（可查找***总书记的话）， 致敬先烈，榜样。
感受人物描写细节，分析人物生动的原因：动作描写，神态描写等。文章感人在真情。
班级读书计划
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