中国科学院第三幼儿园教师半日活动计划。
班级：中九。
教师：魏迎迎。
配班教师：冯娇娇。
郑晶晶。龙小芳。
一、近期活动概述：
3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题。帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动之中。
幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作方法进行学习。能够动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。
幼儿对泥土有天然的亲和力，他们喜欢用眼睛，用手去发现土的秘密，愿意和土玩各种各样的游戏。幼儿在游戏过程中，不仅获得了丰富的生活经验，还能够充分发展形象思维。在感知的基础上激发**欲望，提升科学**能力。
因此，本学期依托于社区的花园和后花园的资源，教师和幼儿一起围绕《好玩的土》进行一系列科学**游戏。
活动目标：1.喜欢玩土，有持续参与游戏的兴趣。
2.动手动脑参与到玩土的活动中，尝试解决遇到的问题。
3.活动中用不同的形式大胆表现自己的想法。
三、半日活动过程：
一）生活活动。
1.发展目标。
1)根据天气变化与自身感受，适当添加衣物。
2)能够在洗手后或手干的时候主动抹油。
2.指导要点。
1)引导幼儿关注天气预报，通过教师，同伴的互相提示及时穿**物。
2）玩土后，提醒幼儿自己洗手，洗手后及时抹油。
二）游戏活动。
1.活动目标。
1）能愉快的选择小组活动，并参与其中。
2）尝试小组一起制定活动计划，按计划有序的进行活动。
3）尝试与同伴交流，愿意与同伴分享自己的发现。
2.重点游戏。
挖土游戏：活动目标：
1.能够选择不同的方法进行挖土游戏。
2.愿意参与到挖土游戏中，体验动手的快乐。
环境材料：提供幼儿收集并实验的挖土和运土的工具，如：铲子，碗，积木，鼓槌，刷子，运土车，筐等；防护镜，小背包等。
指导要点：1）挖土前，和幼儿一起制定简单的挖土准备，并准备材料。
2）挖土过程中引导幼儿发现工具的特点和用法。
3）鼓励幼儿想办法，尝试将土运回班级。
筛土游戏：活动目标：
1.选择合适的工具进行筛土游戏。
2.愿意参与到筛土游戏中，体验动手动脑的乐趣。
环境材料：幼儿选择的筛土材料，如：不同的筐，不同用途的工具等。
指导要点：1）筛土前，引导幼儿一起做筛土准备。
2）筛土过程中引导幼儿进行筛土过程中的发现，并尝试解决遇到的问题。
3）筛土后，提供给和泥组的小朋友使用。
和泥巴游戏：
活动目标：尝试制作粘性更强的泥巴。
环境材料：玩具筐，土，水，工具，罩衣，垫板，套袖等。
指导要点：1）鼓励幼儿猜想增加土粘性的方法。
2）动手尝试，进行和泥巴游戏。
3）将和好的泥巴提供给大家使用。
2.分享活动。
1）各组小朋友进行同伴分享。
2）小组进行集体分享活动。
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