一、进餐。目标：1、喜欢吃多样的食物，知道食物中的营养对身体健康的作用，不挑食。
2、会正确使用筷子，尽量做到餐具、桌面、衣服干净，饭后自己收拾桌面。
指导：1、每桌一块消毒擦布，便于幼儿收拾整理。
2、通过多种方法让幼儿了解食物的营养，引导幼儿不挑食。
二、集体活动（8：20——9：05）小喇叭英语。
教师配合英语教师组织幼儿。三、小组活动名称：认识交通标志。
活动目标：1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；2、了解标志的作用和特征；
3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。
4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造。
1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除。
文档**为：从网络收集整理。word版本可编辑。欢迎**支持。
能力。活动准备：
1准备各种交通标志**、。2准备自制标志所需要的各种材料。3小老鼠布偶一个活动过程：（一）、故事导入：
师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？
它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：
前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们密云游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！
二）、认识交通标志。
师：瞧！小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！
（师出示各种交通标志的**，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）
2文档收集于互联网，如有不妥请联系删除。
文档**为：从网络收集整理。word版本可编辑。欢迎**支持。
师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？姜老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）
游戏——我指你说：（教师可指出标志**，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）（三）、交通标志作用大。
师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）
师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。
四）、我是小小设计师。
3文档收集于互联网，如有不妥请联系删除。
文档**为：从网络收集整理。word版本可编辑。欢迎**支持。
1、设计标志。
师：小朋友，刚才舒克说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说谢谢大三班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？
可是啊，对于我们幼儿园舒克一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让舒克一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：
我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标志，比如画一幅**也可以加上要求（嘘！安静，大家在睡觉呢！）再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：
用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）
2、标志粘贴。
师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的场所，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。（五）、活动延伸。
可请小、中班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。
4文档收集于互联网，如有不妥请联系删除。
文档**为：从网络收集整理。word版本可编辑。欢迎**支持。
四、户外活动做操目标：
1能够相互配合，进行简单的队列变化，动作准确、协调。
2、能精神饱满的按照**节拍整齐、有力做操。（一）集体活动1、名称：《木头人》目标：1、练习四散跑、跳。2、培养幼儿的创造力。
指导：教师提示幼儿做不同的动作2、名称：《山沟里的狼》
目标：发展幼儿奔跑、跳跃和捕捉、躲闪能力。准备：皮筋一条。
指导：提示幼儿“狼”不许出山洞。（二）分散活动。
准备：棒球跳绳飞盘尾巴轮胎。
指导幼儿自选玩具，探索玩具的多种玩法。
一、进餐。目标：1、喜欢吃多样的食物，知道食物中的营。
5文档收集于互联网，如有不妥请联系删除。
文档**为：从网络收集整理。word版本可编辑。欢迎**支持。
养对身体健康的作用，不挑食。
2、会正确使用筷子，尽量做到餐具、桌面、衣服干净，饭后自己收拾桌面。
指导：1、每桌一块消毒擦布，便于幼儿收拾整理。
2、通过多种方法让幼儿了解食物的营养，引导幼儿不挑食。
二、集体活动（8：20——9：05）小喇叭英语。
教师配合英语教师组织幼儿。三、小组活动名称：认识交通标志。
活动目标：1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；2、了解标志的作用和特征；
3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。
4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。
活动准备：1准备各种交通标志**、。2准备自制标志所需要的各种材料。
6文档收集于互联网，如有不妥请联系删除。
文档**为：从网络收集整理。word版本可编辑。欢迎**支持。
3小老鼠布偶一个活动过程：（一）、故事导入：
师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？
它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：
前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们密云游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！
二）、认识交通标志。
师：瞧！小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！
（师出示各种交通标志的**，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）
师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？姜老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）
游戏——我指你说：（教师可指出标志**，让。
7文档收集于互联网，如有不妥请联系删除。
文档**为：从网络收集整理。word版本可编辑。欢迎**支持。
幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）（三）、交通标志作用大。
师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）
师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。
四）、我是小小设计师1、设计标志。
师：小朋友，刚才舒克说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说谢谢大三班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们。
8文档收集于互联网，如有不妥请联系删除。
文档**为：从网络收集整理。word版本可编辑。欢迎**支持。
高兴吗？可是啊，对于我们幼儿园舒克一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让舒克一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。
如：我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标志，比如画一幅**也可以加上要求（嘘！安静，大家在睡觉呢！
）再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）
2、标志粘贴。
师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的场所，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。（五）、活动延伸。
可请小、中班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。
四、户外活动做操目标：
1能够相互配合，进行简单的队列变化，动作。
9文档收集于互联网，如有不妥请联系删除。
文档**为：从网络收集整理。word版本可编辑。欢迎**支持。
准确、协调。
2、能精神饱满的按照**节拍整齐、有力做操。（一）集体活动1、名称：《木头人》目标：1、练习四散跑、跳。2、培养幼儿的创造力。
指导：教师提示幼儿做不同的动作2、名称：《山沟里的狼》
目标：发展幼儿奔跑、跳跃和捕捉、躲闪能力。准备：皮筋一条。
指导：提示幼儿“狼”不许出山洞。（二）分散活动。
准备：棒球跳绳飞盘尾巴轮胎。
指导幼儿自选玩具，探索玩具的多种玩法。
一、进餐。目标：1、喜欢吃多样的食物，知道食物中的营养对身体健康的作用，不挑食。
2、会正确使用筷子，尽量做到餐具、桌面、衣服干净，饭后自己收拾桌面。
指导：1、每桌一块消毒擦布，便于幼儿收拾整。
10文档收集于互联网，如有不妥请联系删除。
文档**为：从网络收集整理。word版本可编辑。欢迎**支持。
理。2、通过多种方法让幼儿了解食物的营养，引导幼儿不挑食。
二、集体活动（8：20——9：05）小喇叭英语。
教师配合英语教师组织幼儿。三、小组活动名称：认识交通标志。
活动目标：1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；2、了解标志的作用和特征；
3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。
4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。
活动准备：1准备各种交通标志**、。2准备自制标志所需要的各种材料。3小老鼠布偶一个活动过程：（一）、故事导入：
师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮。
11文档收集于互联网，如有不妥请联系删除。
文档**为：从网络收集整理。word版本可编辑。欢迎**支持。
他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？
我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们密云游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！
二）、认识交通标志。
师：瞧！小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！
（师出示各种交通标志的**，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）
师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？姜老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）
游戏——我指你说：（教师可指出标志**，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）（三）、交通标志作用大。
师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这。
12文档收集于互联网，如有不妥请联系删除。
文档**为：从网络收集整理。word版本可编辑。欢迎**支持。
些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）
师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。
四）、我是小小设计师1、设计标志。
师：小朋友，刚才舒克说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说谢谢大三班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？
可是啊，对于我们幼儿园舒克一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让。
13文档收集于互联网，如有不妥请联系删除。
文档**为：从网络收集整理。word版本可编辑。欢迎**支持。
舒克一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标志，比如画一幅**也可以加上要求（嘘！
安静，大家在睡觉呢！）再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）
2、标志粘贴。
师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的场所，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。（五）、活动延伸。
可请小、中班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。
四、户外活动做操目标：
1能够相互配合，进行简单的队列变化，动作准确、协调。
2、能精神饱满的按照**节拍整齐、有力做操。（一）集体活动1、名称：《木头人》
14文档收集于互联网，如有不妥请联系删除。
文档**为：从网络收集整理。word版本可编辑。欢迎**支持。
目标：1、练习四散跑、跳。2、培养幼儿的创造力。
指导：教师提示幼儿做不同的动作2、名称：《山沟里的狼》
目标：发展幼儿奔跑、跳跃和捕捉、躲闪能力。准备：皮筋一条。
指导：提示幼儿“狼”不许出山洞。（二）分散活动。
准备：棒球跳绳飞盘尾巴轮胎。
指导幼儿自选玩具，探索玩具的多种玩法。
15文档收集于互联网，如有不妥请联系删除。
幼儿园家长开放半日活动计划
活动目标。1 通过开放活动，让家长进一步了解幼儿的学习生活情况，以及孩子在园的表现，感受我园的特色课程。2 密切家园合作关系，增进亲子间 家园间的情感交流，为促进幼儿身心健康和谐发展营造良好的教育氛围。活动时间。2017年1月23日上午。活动准备。1 事先告之家长本次活动的时间 目的 内容和注意事项...
幼儿园大班组家长半日开放活动方案
2.课间操 整队 队形 口令，要求动作大方 整齐，幼儿精神饱满。3.各环节衔接 礼仪教育 自然有序，注意 上下楼梯 洗手 入厕，喝水 常规。4.在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，注意现场调控，考虑细节处理，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，不要当众批评孩子，使家长能够看到自己的孩子在幼儿...
幼儿园大班家长半日活动方案
教学资料参考范本。撰写人。部门。时间。具体安排 一 来园活动。幼儿与家长一起参观教室，整理衣物。二 运动活动。区域运动 钻爬区 玩车区。玩车区 提供材料 双人车 皮球或者海洋球。观察要点 1 鼓励幼儿和同伴一起玩，一人前面，一人站在车后，两人共同在规定的路线上行驶。2 在一定的路线中行驶，车上可放置...