如何描绘诗歌画面。
教学目标：1、明确考纲对诗歌景物形象鉴赏的要求，了解画面描绘题的易错点。
2、使学生掌握描绘诗歌画面的方法，学习诗歌中的意象到意境的鉴赏方法，培养理解与分析能力，知识运用与鉴赏能力，语言表达能力和归纳与概括能力。
3、结合典型例题及训练题，掌握鉴赏诗歌意境的方法，学会规范回答诗歌表述题。
4、落实新课标精神，实践以人为本的教学理念，尊重学生个性差异，培养学生审美意识和情趣。
教学重难点：
1、使学生掌握描绘诗歌画面的方法，学习诗歌中的意象到意境的鉴赏方法，培养理解与分析能力，知识运用与鉴赏能力，语言表达能力和归纳与概括能力。
2、结合典型例题及训练题，掌握鉴赏诗歌意境的方法，学会规范回答诗歌表述题。
教学课时：1课时。
教学过程：一、导入。
一直以来，同学们对各种文体的文章的鉴赏各有不同，其中对诗歌的鉴赏有什么感受呢？（生答）下面给同学们出示几张**，请同学们从尝过的诗歌找出相对应的诗句。（图一：
举头望明月，低头思故乡。图二：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
图三：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。图四：
忽如一夜春风来，千树万树梨花开）
一幅画对应一句诗，同学们能告诉我怎么知道答案的吗？（**里面有相对应的景物）
诗歌是以文字的形式存在，它的文字间却包含着很多美的画面，今天我们就一起来鉴赏一下诗歌中美丽的景物，来学习一下如何描绘诗歌中的画面。
二、诗歌鉴赏。
枫桥夜泊（张继）
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
刚才由景说诗句，反之，请同学们描绘一下诗歌中的画面？（学生自主赏析）
月落时分，伴着几声乌鸦的啼叫，仰望天空，染上一层薄薄的秋霜，朦朦胧胧，再看江村桥和枫桥，渔火点点，只有我独自对愁而眠。苏州城外那寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船里。）
1.提问：诗歌中描写了哪些景色？诗歌中诗人抒发了怎样感情呢？（月落，乌啼，满天的霜，江枫，渔火，寒山寺）
诗歌中这些饱含诗人思想感情的客观物象（人物、景物、事物）
叫做诗歌的意象。由意象组成的，诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种艺术境界，叫做诗歌的意境。（意象形成的画面给人的感受）。所以诗歌的景和情是分不开的。
三、典型考题鉴赏。
绝句（唐·杜甫）
迟日①江山丽，春风花草香。
泥融②飞燕子，沙暖睡鸳鸯③。
①迟日：春天日渐长，所以说迟日。
②泥融：这里指泥土滋润、湿润。
③鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常常双双出没。
提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人。
什么样的思想感情？请结合全诗简要分析。（5分）
参***：步骤一：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。
步骤二：营造了一个明净绚丽的氛围。
步骤三： 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。
四、答题规范。
1.答题步骤。
描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住意象，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
常用术语：寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。
分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
2．答题范式对学生给出的答案进行评析，了解画面描绘中的易错点，明确答题方向与答题模式。
描图景＋点氛围＋析感情（景——境——情）
3．答题套路。
这首诗描绘了（）画面，营造了一种（）的氛围，抒发了作者（）的感情。
五、提问形式。
1、这首诗营造了一种怎样的意境？表达了作者怎样的思想感情？
2、这首诗（或某诗句）描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想感情？
3、某几句诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？
六、课堂小试：
欣赏下面这首宋词，并回答问题。
西楼（曾巩）
海浪如云去却回，北风吹起数声雷。
朱楼四面勾疏箔，卧看千山急雨来。
问：这首诗描写了什么景象？这首诗表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
明确： 描绘了连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去的壮美景象，营造了一种雄伟壮丽的意境。
暴风雨来临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却高挂起帘子，敞开窗户，为的是能够饱览“千山急雨来”的壮观景象。表达了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。
七、课堂小结。
诗歌有诗歌独特的美，美在它描绘的景，美在它抒发的情，景的存在是为情的表达，情的抒发更加增添景的魅力，所以情与景不可分割。
拓展训练：春草。
明杨基。嫩绿柔香远更浓，春来无处不茸茸。
六朝旧恨斜阳里，南浦新愁细雨中。
近水欲迷歌扇绿，隔花偏衬舞裙红。
平川十里人归晚，无数牛羊一笛风。
问：尾联意境隽永，请简要赏析。
明确：尾联描绘了一幅充满田园气息的牧人晚归图：平川十里，牧人暮归，牛羊缓移，晚风习习，笛声悠扬。
营造了一个清逸淡远（或：恬静优美、安谧祥和、恬淡闲适等）的意境。
抒发了诗人一缕淡淡的闲愁。（或：①前面的种种愁思最终在恬静优美的田园旋律中被淡化遗忘。②表达了诗人对闲适生活的向往。）
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